Исследовательские проекты в начальной школе

Цели и задачи исследовательских проектов

Работа с младшими школьниками в рамках основ исследовательско-проектной деятельности позволяет достигнуть важных целей образования:

• самостоятельное мышление;
• решение возникающих проблем, при небольшом запасе знаний;
• приобретение первоначальных навыков прогнозирования и достижения личных результатов в рамках выбранных наук.

+ Лес рук

Чат педагогов
в Telegram

Обменивайся опытом и материалами с другими студентами и преподавателями!

Присоединиться

Приобщение младших школьников к научно-исследовательским и проектным работам позволяет выявлять и развивать не только интеллектуальные, но и творческие способности ребят.

Стимулирование исследовательской активности, развитие любознательности и стремления к эксперименту, самостоятельный поиск истины – основная задача педагога.

Для привития детям начальных навыков исследовательского поведения требуется сформировать у них определенные умения, в частности:

• определять проблему;
• формулировать и задавать вопросы;
• выдвигать гипотезы;
• давать понятиям определения;
• классифицировать по определенным признакам;
• наблюдать;
• проводить эксперимент;
• формулировать выводы и делать умозаключения;
• структурировать полученный материал;
• корректно вести полемику с докладчиком;
• аргументировать и отстаивать выдвинутую гипотезу.

Факторы, способствующие успешной исследовательской деятельности учащихся:

• добровольность занятий учеников данным видом работы;
• добровольный выбор темы самим учащимся;
• максимум самостоятельности ученика в проведении исследования;
• компетентное руководство преподавателем ученической исследовательской работой;
• уважительное отношение родителей и педагогов к исследовательской деятельности учащихся;
• осознание учащимися значимости и полезности выполняемой ими исследовательской деятельности.

Модель проведения исследовательской работы на ступени начального образования

1. Индивидуальная работа, которая бывает двух вариантов:

   • отдельные задания в виде разовых докладов и сообщений, изготовление наглядных пособий;
   • работа с учениками по отдельной программе с разработкой тем научных исследований и оказанием консультационной помощи.

2. Групповая форма, которая подразумевает работу над совместными исследовательскими проектами.

3. Массовые формы, включающие встречи с представителями научной среды, участие в научных конференциях, походы.

Исследовательские труды, выполняемые учащимися, способствуют воспитанию ответственного отношения к людям, окружающей среде, к здоровью, образованию. Такая деятельность учит самостоятельно выбирать темы для исследования, вести работу с различными источниками информации.

Этапы исследовательской работы

Процесс реализации ученической исследовательской деятельности состоит из нескольких этапов:

• выявление детей, которые желают и могут заниматься исследовательской работой;
• определение тем, постановка проблем и задач, фиксация научных результатов;
• индивидуальная работа с обучающимися научного руководителя;
• оформление учеником проведенных исследований, рецензирование;
• участие в конференциях для учеников начальной школы.