Нововведения в преподавании английского языка
Методика преподавания – это совокупность рациональных методов и приемов обучения и воспитания; специальный раздел педагогики, который изучает правила и законы построения учебно-воспитательного процесса.
В настоящее время преподавание английского языка претерпевает значительные изменения, которые связаны с требованиями к итоговому уровню обучающихся. Если ранее в приоритете было освоение грамматики английского языка, то сейчас упор делается на развитие у учащихся коммуникативных навыков.
Таким образом, можно сказать, что все используемые ранее методы и средства, становятся не эффективными в обучении. В связи с чем, разрабатываются и внедряются новые методика преподавания английского языка, которые направлены на формирование у учащихся следующих навыков:
+
Лес рук
- Наличие необходимого словарного запаса и уровня лексических знаний.
- Умение воспринимать разговорную английскую речь на слух.
- Навыки разговорной английской речи, отличающейся правильным произношением, грамотностью, актуальностью и пониманием контекста.
- Навыки чтения на английском, на должной скорости и со способностью понимать и пересказывать прочитанное.
- Владение письменной речью.
- Умение переводить устную и письменную речь.
Все современные методики направлены на овладение учащимися коммуникативных навыков английского языка, которые способствуют пониманию разговорной и письменной речи, а также чтению на английском языке с пониманием прочитанного.
Фундаментальная методика. Коммуникативная методика
Фундаментальная (традиционная) методика преподавания английского языка – это методика, которая использовалась для обучения детей при советской системе обучения, она характеризуется направленностью на усвоение грамматики английского языка, механическое заучивание слов и фраз на английском языке.
Традиционная система преподавания английского языка признана неэффективной, так как она по своим способам сравнима с изучением «мёртвых» языков. То есть в полученные учащимися знания не пригодны для разговора на английском языке. Однако многие учебные заведения до сих не отказались от данной методики и используют ее в своей образовательной деятельности.
Еще одним отрицательным фактом, указывающим на то, что традиционная методика не актуальна в настоящее время, является то, что она очень далека от естественного для детей подхода к изучению языка.
Традиционная система в основном направлена на заучивание правил, грамматики, отдельных фраз и слов на английском языке, Доказано, что данный подход не является естественным, так как каждый человек, овладевая родным языком, в первую очередь учится на нем говорить, и только потом писать, читать и изучать правила.
Коммуникативная методика – это метод, который в настоящее время признан одним из наиболее эффективных, он ориентирован на освоение разговорной речи посредством практики общения на английском языке и развитием языковых навыков.
Данный метод был разработан за рубежом. Он широко распространено в Европе и США, и занимает ведущее место в системе обучения иностранным языкам.
Суть метода состоит в том, что изучение правил и грамматики сведено к минимуму, основной упор делается на формирование и развитие у учащихся коммуникативных навыков. Коммуникативные навыки развиваются посредством практики общения учащихся с педагогом, а также учащихся между собой. Обучение построение по принципу живого и открытого общения, в ходе которого развитие разговорных навыков на английском языке происходит у учеников естественным образом. Особенно эффективен этот метод в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста, так как они находятся в стадии освоение родного языка и «открыты» для языкового обучения.
Преподавание английского языка, в рамках коммуникативного метода, сопровождается достаточно обширными аудио- и видеоматериалами, встречами с носителями языка, профессиональными переводчиками и т.д.
Интенсивная методика. Эмоционально-смысловой метод
Интенсивная методика преподавания английского языка – это методика, которая направлена на максимально быстрое изучение английского языка, посредством использования высокого уровня шаблонности предлагаемой лексики.
Данный метод основан на том, что база английского языка, по своей сути, представляет собой практически на четверть фразы-клише. Усвоение именно этих фраз, помогает овладеть английским языком в короткие сроки.
Учащиеся запоминают базовый перечень фраз-клише, которые позволяют им не только говорить на английском языке, но понимать собеседниками в рамках стандартных ситуациях.
Отрицательной стороной данной методики является то, что она преследует довольно узкую цель – освоение разговорного общения. Чтение классической литературы и письмо на английском языке, данной методикой не предусмотрены. Пользуются интенсивной методикой в основном люди, которые много путешествуют и стремятся получить минимальные разговорные навыки, с целью общения за границей.
Эмоционально-смысловой метод – это метод преподавания английского языка, разработанный С. Шетерем, описавшим влияние эмоций на когнитивную сферу человека.
Как показали эксперименты, проведенные автором методики, при помещении обучающегося в среду и эмоциональную вовлеченность изучения английского языка, оказывают положительное влияние на его усвоение.
Основой данного метода является подход, который предполагает организацию условий для свободного общения между педагогом и учащимися, а также учащимися между собой. Общение необходимо начинать с самого первого урока. Предварительно педагог создает благоприятную эмоциональную атмосферу, которая способствует включенности каждого учащегося в образовательный процесс.
Все рассмотренные методики имеют свои положительные и отрицательные стороны. Выбор методики преподавания английского языка в первую очередь зависит от цели обучения.
