Комплексная программа «Радуга» - это программа, направленная на воспитание, образование и всестороннее развитие детей дошкольного возраста (от 2-х до 7-ми лет), включающая в себя описание особенностей психики ребенка-дошкольника, его возрастные характеристики, цели и задачи работы педагога с детьми в рамках ДОУ, а также основные направления взаимодействия с семьей.
Суть содержания программы «Радуга»
Программа «Радуга» (далее Программа) прошла практическую апробацию в разных регионах России, она рекомендована к применению Минобразования РФ. В настоящее время используется переработанный вариант Программы, с учетом предложений, внесенных педагогами-практиками.
Содержание Программы представлено семью разделами:
- Математика
- Развитие речи
- Изобразительное искусство
- Музыка
- Конструирование
- Окружающий мир
- Движение
Именно содержание и обусловило название Программы, подразумевающее, что каждый раздел – это один из цветов радуги.
Например, такие разделы как «Обучение родному и иностранному языку», «Ребенок и окружающей его мир», обозначаются в Программе синим цветом. Синий цвет выбран не случайно, он ассоциируется с воздухом, то есть тем, что крайне необходимо ребенку в быту и природе, позволяет ему устанавливать эффективное взаимодействие с окружающими, познавать самого себя и собственное «Я».
Цель данных разделов: оказание помощи ребенку в обучении общению со сверстниками и взрослыми, умению ясно, точно и понято выражать собственные мысли, уметь не только говорить, но и поддерживать разговор, внимательно слушать собеседника, формировать собственное мнение и делать выводы.
Содержание и структура Программы полностью отражает особенности и закономерности становления психики ребенка дошкольного возраста. В Программе описано становление наиболее важных психических новообразований:
- В возрасте от 2-х до 4-х лет – осуществление целенаправленной деятельности;
- В возрасте от 4-х до 5-ти лет – осуществляется переход создания ребенка за пределы той действительности, которая его окружает;
- В возрасте от 5-ти до 7-ми лет – осуществляется произвольность психических процессов, что выражается в развитии творчества и воображения.
Суть содержания Программы, реализуется, через ее предназначение, как:
- Комплексной программы, всестороннее охватывающей развитие ребенка-дошкольника;
- Массовой программы, предназначенной для использования в образовательных учреждениях всех регионов страны, вне зависимости от того в каком населенном пункте они расположены (городские, сельские и т.д. ДОУ);
- Программы, предполагающей личностно-ориентированную систему воспитания и развития детей дошкольного возраста, основанную на совокупности традиционных подходах и инновационных достижениях в области педагогики и психологии.
Авторы Программы рассматривают ребенка-дошкольника в качестве субъекта индивидуального развития, который активно осваивает и присваивает культуру. Кроме того, авторами показано различие между системой дошкольного образования и школьной моделью обучения. Это различие каждый педагог должен понимать и стремиться к тому, чтобы подготовить ребенка к школьному обучению.
Педагогическая деятельность воспитателя ДОУ, в соответствии с Программой, построена на основании теории ведущей деятельности ребенка дошкольного возраста, его возрастных и психологических особенностях. Важным является создание у ребенка мотивации, посредством игровой деятельности, общения и личной заинтересованности.
Базовым положением Программы является личность ребенка, которая представлена в виде системы.
Система личности ребенка дошкольного возраста, в соответствии с Программой, основана на взаимоотношениях ребенка и окружающего его мира.
Цель и задачи программы «Радуга»
Ключевая цель программы «Радуга» - формирование основных личностных качеств (воспитанность, целеустремленность, самостоятельность) у ребенка дошкольного возраста, а также формирование и развитие умения ставить перед собой цели и задачи, находить оптимальные пути их достижения.
Данная цель направлена на подготовку ребенка к школьному обучению, формирование у него стойкого интереса к учению и получению новых знаний. То есть, цель подразумевает полноценное психическое развитие каждого воспитанника. Процесс формирования знаний, умений и навыков является не самоцелью, а основным средством всестороннего развития ребенка.
Задачи, которые ставит Программа перед воспитателем:
- Создание необходимых условий не только для полноценного развития ребенка, но и с целью предоставления ему возможность прожить дошкольные годы содержательно и радостно.
- Обеспечение охраны и укрепления психического и физического здоровья каждому воспитаннику.
- Способствование всестороннего и своевременного психического развития.
- Формирование активного и бережного уважительного отношения к окружающему миру.
- Приобщение к основным сферам человеческой культуры (труд, знания, искусство, мораль и т.д.).
Основой познавательного развития детей дошкольного возраста в рамках программы «Радуга» является раздел «Мир природы». Данный раздел предполагает получение детьми необходимой информации по окружающему миру, формирование позитивного отношения к нему и развитие познавательных процессов. Детей знакомят со строением Земли и Солнечной системы, видами животных и растений, знакомят с азами географии (природа разных стран, животные и т.д.), истории (создание часов, глобуса, календаря и т.д.), дают сведения об экзотических явлениях, совместно наблюдают за сезонными изменениями.
Совместно с воспитателем дети учатся созерцать природу и ее явления, эмоционально откликаться и осмысливать увиденное, понимать, что оно означает.
Программа предполагает ознакомление детей с интересными и занимательными фактами, которые расширяют кругозор ребенка, обеспечивают полноценное понимание мира и выработку ценностного отношения к ней.
В процессе воспитательно-образовательной работы с детьми закладываются основы познавательного, бережного, созидательного отношения к миру, уважительное, заинтересованное отношение к культуре других народов; формируется эмоциональная отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности.
