Коммерческое образование

Коммерческое образование оплачивается учащимися самостоятельно. Оно играет особую роль на современном этапе общественного развития, поскольку помогает дать более качественное образование и обучить широкому спектру навыков подрастающее поколение, сокращая государственное финансирование образовательной системы и давая автономию заведениям в утверждении программ обучения и управлении учебно-воспитательным процессом.

+ Лес рук

Чат педагогов
в Telegram

Обменивайся опытом и материалами с другими студентами и преподавателями!

Присоединиться

Коммерческое образование прошло несколько этапов в своем становлении и развитии. Они важны для понимания его сущности и значимости.

Этапы становления коммерческого образования в России

Становление системы коммерческого образования в России началось с конца 18-го столетия. Оно прошло несколько стадий в своем утверждении и развитии.

Первый этап. В 1772 году было открыто первое коммерческое училище, носившее воспитательную направленность и расположенное при Воспитательном доме. Это заведение закрытого типа было направлено на обучение учащихся общеобразовательным дисциплинам, а также иностранным языкам и предметам профессионального характера, с целью подготовки специалистов для торговли и промышленности. Кроме того, заведение носило еще и воспитательную ориентацию, помогая привить культуру, усвоить культурные ценности, развить эстетические качества. Специалисты, которых готовило училище, были широко востребованы в то время.

Второй этап. В 1804 году было открыто новое Коммерческое училище, а в 1806 году была учреждена Московская практическая академия коммерческих наук. Деятельность Академии была направлена в большей степени на воспитание, а именно формирование и развитие основных нравственных качеств личности. Обучение носило в большей степени религиозную ориентацию, но включало и изучение дисциплин творческого характера-рисование, танцы, музыка, пение. Продолжает развитие коммерческого образования создание в 1810 году общества любителей и почитателей коммерческих наук. Оно развивалось и существовало достаточно длительное время. В 60-е годы в обществе было организовано чтение лекций по разнообразным дисциплинам коммерческой направленности. В течение всего 19-го столетия происходило активное открытие коммерческих заведений по всей стране.

Третий этап. Реформа коммерческого образования, происходившая в 1894-1896 годах. Модернизация коммерческой образовательной системы сводилась к изменению содержания образования, отвечающего потребностям общества. Коммерческое образование всесторонне и тщательно развивалось, формировались все его структурные компоненты. В 1896 году был принят закон, вводивший в образовательную сферу четыре типа образовательных учреждений:

1. Коммерческие училища – обучали дисциплинам общей и коммерческой направленностью;
2. Торговые классы – обучали учащихся с 12-ти летнего возраста. Школы носили торговую направленность;
3. Торговые школы – обучали специалистов торгового и коммерческого дела;
4. Курсы формирования знаний коммерческой направленности.

В начале 20-го столетия в России было открыто первое высшее учебное заведение, нацеленное на подготовку коммерсантов в различных сферах деятельности. Это было актуально в период развития индустриального общества.

Четвертый этап. Формирование Советского государства приостановило процесс развития коммерческого образования. Коммерческая деятельность не соотносилась с идеологией социализма.

Пятый этап. Переход от социалистической системы развития к эпохе капитализма. Советское государство завершило свое существование и коммерческое образование было узаконено на государственном уровне.

Коммерческое образование на современном этапе общественного развития

Современная система коммерческого образования возникла после принятия в 1992 году закона «Об образовании», утверждающего права учебных заведений на оказание платных образовательных услуг.

Система общего образования РФ носит обязательный и бесплатный характер. При этом допускается функционирование частных детских садов и школ, финансируемых за счет средств обучающихся или сторонних источников финансирования. Высшие учебные заведения получили право предоставлять платные услуги по образованию, вместо деятельности, финансируемой из средств бюджетов различных уровней.

Законодательство утвердило появление новых понятий:

• Образовательная услуга – итог взаимодействия и взаимосвязи между заказчиком и исполнителем какой-либо услуги в образовательной сфере. Образовательная услуга носит неосязаемый характер, зависит от навыков и мастерства исполнителей, не может быть заранее подготовлена и заготовлена на будущее, ее использование и момент оказания совпадают во времени и пространстве. Услуга характеризуется сильным влиянием, которое она производит, как на заказчика, его развитие, так и на развитие социально-экономических процессов и общества в целом;
• Платные образовательные услуги – это комплекс образовательных мероприятий, оказываемых учебным заведением на платной основе, направленных на получение разнообразных теоретических и практических знаний, навыков и развития способностей, необходимых для будущей профессиональной деятельности;
• Общественное благо – услуга, процесс, оказывающий положительное социальное влияние, развивающий трудовой потенциал общества, развивающий культуру, помогающий развивать и совершенствовать технический потенциал общества. Любая образовательная услуга является общественным благом;
• Совокупность образовательной услуги – формирование услуги, под влиянием широкого спектра факторов, определяемых квалификацией, личностными качествами, идеологией и мировоззрением исполнителей услуг т.е. педагогического состава.

Коммерческое образование достаточно быстро завоевало популярность и получило распространение. Платное образование позволяет в значительной степени расширить круг, предоставляемых услуг в области обучения. Оно начинает носить вариативный и дифференцированный характер. Дисциплины могут изучаться более углубленно, дополняясь предметами, не входящими в программу обязательного образования.

Бюджетных средств на финансирование всех направлений деятельности учебного заведения часто бывает недостаточно. Коммерческая деятельность расширяет финансовые возможности заведения, улучшая материальное и техническое снабжение, делая условия обучения более удобными и комфортными.

Развитая система коммерческого образования способствует расширению кругозора учащихся и дает стимулы для повышения профессионализма педагогов.