Психологическая служба в образовании (введение)

Психологическая служба в образовании (введение) Prezentacii.com Психологическая служба образования – компонент целостной системы образования. Она соединила в себе науку о развитии ребенка и практику реализации возможностей этого развития в образовательных учреждениях. ПСО – интегральное явление, представляю щее собой единство четы рех аспектов:  Научного  Прикладного  Практического  Организационного Научны й аспект Предполагает научное обоснование и разработку психодиагностических, коррекционно-развивающих, психопрофилактических программ, способов и средств применения психологических знаний в конкретных образовательных учреждениях. Прикладной аспект Предполагает использование психологических знаний работниками образования при составлении учебных программ, разработке дидактических и методических материалов Практический аспект Непосредственная работа с участниками образовательного процесса для решения тех или иных конкретных проблем Организационны й аспект Предполагает создание действенной структуры ПСО, обеспечивающей взаимодействие всех звеньев службы по организационным и содержательным вопросам Научное основание концепции ПСО – теоретические положения о личности как целостной психологической структуре, формирующейся в процессе жизни человека. В основании ПСО лежат  Теория ведущей деятельности личности (А.Н. Леонтьев)  Теория возрастной периодизации (Л.С. Выготский)  Теория критических периодов (Л.С. Выготский)  Теория развивающего обучения (В.В.Давыдов) и др. Цель ПСО Создание психологопедагогических условий , обеспечивающих полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах онтогенеза, то есть забота о сохранении и укреплении психологического здоровья детей и подростков Основны е задачи ПСО  Реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста  Развитие индивидуальных особенностей детей и подростков  Оказание своевременной помощи и поддержки всем участникам образовательного процесса Актуальное и перспективное направления в деятельности ПСО  Актуальное направление ориентировано на решение злободневных проблем, связанных с теми или иными трудностями в обучении и воспитании детей.  Перспективное направление нацелено на развитие индивидуальности каждого ребенка Структура службы  Педагог-психолог в образовательной организации  Психологические кабинеты в муниципальных органах образования  Центры ПСО региона(региональный уровень) и отдел ПСО МО РФ (федеральный уровень) Виды деятельности педагога - психолога  Психологическая диагностика  Психологическая профилактика  Психологическое просвещение  Психологическое консультирование  Психологическая коррекция Диагностическая работа Изучение особенностей развития ребенка методами психодиагностики. Она позволяет определить причины наблюдаемых явлений и разработать пути коррекции нежелательных сторон личностного развития. Диагностическая работа  Групповая и индивидуальная  Скрининговая и углубленная  Диагностика интеллектуальных способностей  Диагностика особенностей мотивации  Диагностика личностных качеств  Диагностика взаимоотношений Диагностическая работа Направления диагностики:  интеллектуальное развитие;  эмоциональная и мотивационная сфера;  индивидуально-типологические особенности;  межличностные отношения. Психопрофилактическая работа  Первичная профилактика (100%)  Вторичная профилактика (30%)  Третичная профилактика (10%) Работа с детьми «группы риска» Работа с детьми ОВЗ и инвалидами Психологическое просвещение Приобщение участников образовательного процесса к психологическим знаниям. Формы: Лекции, беседы, семинары, недели психологии, стендовые доклады Психологическое консультирование Прямое консультирование (работа с детьми над решением возникающих у них проблем) Опосредованное консультирование ( помощь педагогам и родителям в организации работы с детьми)