Государственная политика в сфере образования – это система нормативных актов и мер, реализуемых в образовательной сфере с целью осуществления воспитания и обучения подрастающего поколения в рамках приоритетов, принципов и ценностей государства, отражающих национальные интересы в образовательной сфере.
Направления государственной политики в сфере образования
Государственная образовательная политика – это целенаправленная деятельность органов государственного управления в сфере образования.
Государственная политика в сфере образования осуществляется в разрезе следующих приоритетных направлений:
- во-первых, обеспечение роста качества профессионального образования;
- во-вторых, повышение доступности качественного общего образования. Российское общество характеризуется высокой степенью расслоения в разрезе слоев населения и различных социальных групп. В связи с этим актуальность приобретает организация образовательной подготовки детей дошкольного старшего возраста. Такое образование должно быть направлено на обеспечение успешности ребенка, стимулирование развития его индивидуальных способностей. При этом профильное образование должно быть направлено на обеспечение расширения вариантов выбора индивидуально-образовательных программ;
- в-третьих, создание условий для развития профессиональное образование на непрерывной основе. Непрерывность образования подразумевает предоставление каждому гражданину институциональной возможности формирования индивидуальной образовательной программы и получения той профессиональной подготовки, которая необходима ему для обеспечения личностного, карьерного и профессионального роста. Такое направление развития призвано обеспечить рост восприимчивости образовательной системы к запросам внешнего характера, включая запросы рынка труда.
Роль государственной политики в сфере образования
Обязательная государственная политика призвана обеспечить доступность любых уровней образования для каждого гражданина страны. Образование ни в коем случае не может рассматриваться в качестве привилегии, однако каждый гражданин должен быть свободен в выборе степени своей образованности.
Государственная образовательная политика обеспечивает формирование квалифицированных кадров, удовлетворяющих потребности рынка труда по различным специальностям и профессиям.
Задача государственной образовательной политики состоит не только в организации образовательной деятельности, но и в создании условий для гармоничного и культурного развития личности каждого гражданина. Между степенью образованности нации и успешностью социально-экономического развития государства существует прямая взаимосвязь.
Государство в рамках образовательной политики обеспечивает формирование правовой базы, определяющей порядок функционирования учреждений сферы образования. Также в рамках образовательной политики государства определяются приоритетные направления развития образования, формируются бюджеты, призванные обеспечить финансирование функционирования и развития образовательных учреждений.
Государственные власти оказывают методическую поддержку образовательным учреждениям, формируя государственные стандарты оказания образовательных услуг. Образовательные стандарты, разрабатываемые государственными властями, призваны обеспечивать единообразие подхода к оказанию образовательных услуг на территории всей страны, рост качества образовательных услуг, единые критерии оценки достигнутых результатов.
Принципиальные основы государственной политики сфере образования
В основе осуществления государственной политики в образовательной сфере находятся следующие принципы:
- Принцип признания приоритета образования;
- Принцип обеспечения прав каждого гражданина на образование, препятствования дискриминации в образовательной сфере;
- Принцип гуманистического характера образования, приоритетности здоровья и жизни граждан, свобод и прав личности, возможностей ее свободного развития, воспитания таких качеств как трудолюбие, взаимоуважение, патриотизм, гражданство, ответственность, правовая культура, бережное отношение к природе и окружающей среде, рациональность использования;
- Принцип единства образовательного пространства российского государства, защиты и развития этнокультур и традиций различных народов с учетом многонациональности государства;
- Принцип формирования благоприятных условий, обеспечивающих интеграцию образовательной системы России в образовательной системы других государств на взаимовыгодной и равноправной основе;
- Принцип светскости образования в муниципальных и государственных образовательных организациях;
- Принцип свободы выбора образования в соответствии с потребностями и склонностями гражданина, формирование условий воспитания, обеспечивающих стабилизацию гражданина, развитие его способностей;
- Принцип свободы педагогических работников при выборе методов, форм обучения и воспитания;
- Принцип автономности образовательных организаций, академических свобод и прав педагогов и обучающихся;
- Принцип информационной открытости и публичности финансовой деятельности учреждений образования;
- Принцип обеспечения права на получение образования согласно потребностям личности, адаптивности образовательной системы к интересам, способностям, уровню подготовки и особенностям развития гражданина;
- Принцип демократичности управления образовательной сферой, обеспечение прав педагогов, обучающихся, их родителей и законных представителей на участие в управлении учреждениями образования;
- Принцип недопустимости ограничений или препятствования конкуренции в образовательной сфере;
- Принцип сочетания договорного и государственного регулирования отношений в образовательной сфере.
