Агрессия враждебная
форма агрессивного поведения, состоящая в целенаправленно осознанном нанесении вреда другим.
совокупное выражение естественно присущего нациям (национально-территориальным гражданским обществам, национальным государствам, культурно-национальным ассоциациям) состояния постоянных контактов и отношений в условиях многонациональной цивилизации. В. м. базируется: 1) в политической области – на принципе государственного суверенитета; 2) в духовной области – на признании национальной культуры и языка; 3) в экономической области – на обеспечении свободного предпринимательства. Оптимальным и бесконфликтным является В. м., которое складывается «по горизонтали», т. е. по принципу равенства и взаимности. Исторический опыт свидетельствует, что конфликтогенным является В. м. «по вертикали». При этом одна из взаимодействующих национальных сторон занимает место наверху пирамиды, др. – внизу. Такое В. м. рано или поздно приводит к межнациональным конфликтам.
реализуемых разнородными этическими группами и национальными общностями для упрощения их взаимопонимания и взаимодействия...
Формирование культуры межнационального взаимодействия направлено на разрешение следующих задач:
Воспитание...
выделить три основных элемента, которые могут существовать только при тесном взаимодействии:
Познавательный...
иных наций и народностей, мировых культурных ценностях, общечеловеческих норм поведения и культурного взаимодействия...
Деятельностный компонент – базируется на реальных поведенческих реакциях личности, ее поведения при взаимодействии
Особенности развития межнационального взаимодействия молодежи
Определение 1
Межнациональное взаимодействие...
Все эти параметры присутствуют в межнациональном взаимодействии подростков....
Формирование культуры межнационального взаимодействия подрастающего поколения
Культура межнационального...
Высокий уровень интеллекта дает понимание основ межнационального взаимодействия, необходимость формирования...
Культура межнационального взаимодействия лежит в основе, актуальной на сегодняшний день в педагогическом
форма агрессивного поведения, состоящая в целенаправленно осознанном нанесении вреда другим.
один из эффектов социальной перцепции, состоящий в позитивном восприятии оппонента представителями противоположной стороны. Индикаторы Д.: представления, оценочные суждения, эмоциональные реакции. Пример Д. – представление рядом российских СМИ в положительном плане агрессивных действий чеченской стороны в ходе двух чеченских конфликтов в 90-е гг. прошлого века.
уничтожение культуры того или иного народа. Конфликтоген.