ошибка врача при исполнении своих профессиональных обязанностей, которая явилась следствием добросовестного заблуждения, не могла быть им предусмотрена и предотвращена, т.е. не являлась следствием халатного отношения врача к своим обязанностям, его невежества или злоумышленного действия.
Общие сведения о врачебных ошибках
Врачебная ошибка – это комплексная проблема современной медицины....
моральных конфликтов в коллективе в связи с возможными врачебными ошибками....
Врачебные ошибки имеют различную степень тяжести, часто они могут приводить к инвалидизации человека...
Врачебные ошибки описываются в параграфе 3.3 ст. 39 УК РФ....
Вагнера от врачебной ошибки не застрахован ни один врач.
Врачебные ошибки неизбежная часть профессиональной деятельности врача: они были, есть и будут, какие бы технологические достижения не внедрялись в медицину. Стремление к уменьшению их количества реальная цель, требующая серьезных усилий со стороны как врачебного сообщества, так и правительственных институтов, отвечающих за здравоохранение страны.
Понятие врачебной ошибки в теории уголовного права
Жизнь и здоровья человека нуждаются в защите со стороны...
Законодательство Российской Федерации не дает точного толкования понятия «врачебная ошибка»....
Стоит отметить, что врачебные ошибки могут иметь разную природу....
Уголовно-правовой аспект врачебной ошибки позволяет выделять ее как преступление....
Ошибочно некоторые относят к преступлению, предполагающее «врачебную ошибку» ст. 121 УК РФ.
Статья раскрывает философско-антропологические основания медицинской диагностики. Ответственность врача за неверный шаг невероятно высока, однако, наказание (в том числе и самонаказание) не всегда должно ставить крест на праве врача исполнять свой долг. Каждая врачебная ошибка должна быть подвергнута тщательному анализу во врачебном коллективе дабы сделанные выводы могли лечь в основу последующего опыта.
норма педагогической морали, определяющая характер взаимоотношений «педагог - учащийся»: с одной стороны, доверие воспитанника основано на убеждении в правоте педагога и свидетельствует о высоком профессионализме и нравственных качествах педагога, с друго й - доверие педагога апеллирует к лучшим качествам воспитуемого и стимулирует его самосовершенствование.
положение (состояние), противоположное правоте, в котором оказывается человек, нарушивший нравственные или правовые нормы, совершивший проступок или преступление.
превращение норм морали в абсолютные предписания,высушенные нормы, оторванные от реальной действительности.
