один из методов нейропсихологической реабилитации, представляет собой специально организованный процесс для восстановления нарушенных психических функций (речи, восприятия, чтения, письма и др); своей целью преследует общее восстановление личности пациента и его жизнедеятельности, социального и личностного статуса, а не только приспособление к дефекту, восстановление изолированных высших психических функций, отдельных умений и навыков.
Задачи восстановительного обучения требуют от педагога квалифицированного и научного подхода к организации...
Психофизиологические принципы восстановительного обучения
К психофизиологическим принципам восстановительного...
Психологические принципы восстановительного обучения
Выделяют следующие психологические принципы восстановительного...
принципов восстановительного обучения:
Принцип «от простого к сложному»....
и определять последовательность его подачи в процессе восстановительного обучения.
Анализируются результаты проведенного автором исследования, посвященного выявлению результативности АВС речевой функции у больных, перенесших инсульт и находящихся в острой стадии заболевания, то есть, когда особенно актуален “выход” нервных клеток из состояния временного угнетения.
Восстановительный массаж – еще одна разновидность....
Благодаря восстановительному массажу индивид может полностью или частично восстановить жизненную энергию...
Восстановительный массаж выполняют специалисты, которые работают с серьезными травмами и заболеваниями...
Специалист по восстановительному массажу должен создать для пациента максимально комфортные условиям,...
выполняться как специалистом по данному направлению, так и тренером, который может пройти дополнительное обучение
В статье отражен оптимистический взгляд автора на возможность восстановления нарушенных психических функций у больных с афазией, с апраксией, со зрительной агнозией. Успех, с одной стороны, обеспечивается выбором методик логопедической работы. В статье представлено нетрадиционное для отечественной реабилитационной практики направление восстановления речи и других психических функций. Авторские методики предполагают возможность активизировать функциональную систему психической функции в целом, опираясь на относительно сохранные ее компоненты, а не путем восстановления ее нарушенного звена. Используются сформированные и автоматизированные у взрослых системные свойства и специфические особенности каждой из восстанавливаемых психических функций: письма, счета, мышления, речевой системы при семантической афазии, зрительного гнозиса при агнозии. С другой стороны, не менее важной является правильная организация восстановительного лечения: раннее начало занятий, интенсивность занятий (не ме...
дети, имеющие значительные отклонения в физическом и психическом развитии, вызванные серьезными врожденными или приобретенными дефектами, и вследствие этого нуждающиеся в специальных коррекционно-педагогических приемах обучения и воспитания.
безразличие к социальным нормам или их непонимание.
объективно необходимый этап развития личности, характеризуемый самостоятельным социальным положением человека.
