деятельность, являющаяся определяющей, решающей для психического развития в конкретный период развития человека
Понятие ведущей деятельности
Замечание 1
Впервые термин «ведущая деятельность» был выдвинут А.Н...
Концепция ведущей деятельности
Основное положение концепции ведущей деятельности можно сформулировать...
в виде закона ведущей деятельности....
В процессе каждого возрастного этапа происходит становление определенного типа ведущей деятельности....
Однако возникновение нового вида ведущей деятельности совсем не означает, что та ведущая деятельность
В статье представлены теоретические результаты психолого-педагогического исследования по проблеме специфики развития ребёнка в дошкольном возрасте, дана характеристика игре как ведущему типу деятельности, а также обозначены условия развития игры.
Типы возрастных изменений
Развитию детей свойственны следующие типы преобразований:
Эволюционный тип...
Революционный тип. Показывает глубокие перемены, происходящие быстро и стремительно....
Ситуационный тип....
Значительную роль в процессе развития играет ведущая деятельность или ведущий вид общения....
Виды развития ребенка
В психологии существует система взаимосвязанных видов деятельности и ведущих форм
Рассмотрение мотивов учебной деятельности школьников считают одной из самых актуальных педагогических проблем современности. Ее анализ характеризуется повышенным вниманием к формированию личности учащегося, созданием необходимых условий для полного раскрытия личности учащегося. Ожидания общества связаны с тем, что школа работает в рамках личностно-ориентированной педагогики, поэтому все свое внимание и усилия она направляет на развитие личности выпускника, способной к саморазвитию и самореализации. Уровень сформированности этой потребности является одним из важнейших критериев качества работы школы. Поэтому особое значение приобретают исследования формирования и развития мотивационной сферы школьников.
метод (способ) принуждения человека к согласию на что-либо, при котором от человека вначале требуют слишком многого и явно непосильного, с чем он, естественно, не соглашается; затем требования, предъявляемые ему, постепенно снижаются до более умеренного уровня – такого, на который давление, оказываемое на человека и побуждающее его к согласию, как раз и было изначально рассчитано
расстояние между соответствующими частями тела общающихся друг с другом людей, которое берется за основу на первый взгляд странного показателя, который на самом деле выступает как важная характеристика социальных взаимоотношений людей
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности
