небольшое однострофное песнопение в честь святого или праздничного события.
предметов и понятий, относящихся к православной религии: монах, митрополит, ангел, апостол, хиротонии, тропарь
This work is based on two manuscripts of 15th century, of old Russian translation of Greek hymnographic triptych created in 14th century by patriarch of Constantinopol Philotheos Kokkinos. The composition begins with monolog-prayer to God's Mother, followed by a dialog about praying person between Her and Her Son, Christ, and is concluded with of God's Mother answer to this man. These texts are published for the first time
Данная статья продолжает изучать влияние святоотеческой традиции на Великий покаянный канон прп. Андрея, архиеп. Критского († 740), через призму экзегезы событий Священного Писания. В данном случае это содержащийся в 12-й главе Книги Бытие призыв Господа к Аврааму выйти из Харрана в неизвестную землю. Он содержит три элемента старой, привычной жизни, от которой патриарх должен отречься: земля, род и дом отца. Авраам выполняет повеление Творца и после недолгих скитаний по Ханаанской земле поселяется у дубравы Мамре. В Великом покаянном каноне исследуемое событие осмысляется в 15-м и 16-м тропарях 3-й песни последования утрени четверга 5-й седмицы Великого поста. В 15-м тропаре рассматривается только первый элемент призыва («земля»), толкуемый как грех, Ханаан осмысляется как вечная жизнь через обыгрывание библейской свернутой метафоры: библейская «земля, где течет молоко и мед» превращается в «землю, струящуюся вечным нетлением». В 16-м тропаре акцент смещается на исполнение Божьего ...
(франц. accompagnement, от accompagner – сопровождать): 1) гармоническое и ритмическое сопровождение основного мелодического голоса; 2) сопровождение одним или несколькими инструментами, а также оркестром сольной партии (певца, инструменталиста, хора и др.).
это способ извлечения звука. Дети должны петь естественным высоким светлым звуком, без крика и напряжения. Очень важен пример – педагогу также следует петь высоко, поскольку дети начинают подражать ему и петь в более высоком регистре. Звукообразование может быть протяжным, напевным, а бывает и отрывистым. Дошкольникам и младшим школьникам свойственно отрывистое звукообразование, поэтому надо учить детей тянуть звуки, протягивать концы музыкальных фраз.
организация сильных и слабых долей, соотношение различных длительностей.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
