Поведение социальное
внешнее проявление деятельности, в которой выявляются конкретная позиция человека, его установка.
теория развивающего обучения, предполагающая высокий теоретический уровень трудности обучения; быстрый темп обучения, непрерывное повторение учебного материала в новых условиях (сопутствующее повторение и закрепление); воспитание у учащихся положительной мотивации учения и познавательных интересов; гуманизация взаимоотношений учителей и учащихся в учебном процессе; линейное построение учебных программ.
внешнее проявление деятельности, в которой выявляются конкретная позиция человека, его установка.
система социальных институтов, удовлетворяющая образовательным потребностям населения.
эмоциональная форма усвоенных личностью моральных принципов, норм, представлений.