совокупность различных по назначению и нормативным срокам обучения основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, характеризующих уровни среднего профессионального образования – базовое и повышенное – профессиональной деятельности человека в рамках специальности.
Система образования имеет ряд признаков
Структура (организация)....
Профессиональное образование (также профессионально-техническое образование)....
Получение профессионального образования возможно по итогам окончания основного общего и среднего (полного...
Высшее образование, высшее профессиональное образование....
Поступление в ВУЗ возможно только на основании среднего (полного) общего или профессионального образования
Статья посвящена рассмотрению мотивационной структуры личности обучающегося ступени среднего профессионального образования по сравнению со школьниками и студентами высшего образования в контексте здоровья как его составляющей. Здоровье рассматривается как ценностная ориентация обучающихся профессионального образования, а также с позиции интернальности обучающихся в его отношении. Выявлено, что здоровье является ведущей терминальной ценностью обучающихся среднего профессионального образовательного учреждения. Обучающиеся ступени среднего профессионального образования менее интернальны, чем школьники и студенты, в частности в отношении здоровья и болезни. Ценность здоровья у исследуемой группы тесно коррелирует с показателем интернальности в области неудач.
Становление среднего профессионального образования в России
Систематическое профессиональное образование...
В качестве особой ступени образования среднее профессиональное образование сформировалось в конце 19...
Развитие среднего профессионального образования после 1917 года
Среднее профессиональное образование...
Это привело к тому, что изменилась классическая структура профессионального образования и возникли различные...
Иными словами, среднее профессиональное образование представляет значимое и весомое звено в системе образования
В работе на основе системного подхода уточняются понятия структура управления«, организационная структура управления«, определяется предмет совершенствования организационной структуры управления учреждением среднего профессионального образования, рассматриваются режимы жизнедеятельности организационной структуры управления.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
традиционное название: форм организации образовательной деятельности обучающегося.
начальные школы в дореволюционной России, находившиеся в ведении приходов, учителями в которых были священники, дьяконы и дьячки.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
