с точки зрения экскурсионного метода задача составления маршрута – это выстраивание композиции зрительных впечатлений, имеющей свои акценты-кульминации, разрядки, паузы, ритм и т.д. Важно избежать однообразия, монотонности в формировании зрительного ряда экскурсии, способствовать динамике восприятия у экскурсантов. Экскурсионный маршрут опирается на тематическую структуру экскурсии (экспозиции). «Распределение» экскурсионных объектов тяготеет обычно к равномерности, что обеспечивает необходимую полноту раскрытия темы, позволяет избежать излишней затянутости тех или иных фрагментов экскурсии в ущерб другим.
Научные статьи на тему «Составление экскурсионного маршрута»
путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы.... Экскурсионными предприятиями были выделены три группы экскурсионныхмаршрутов: хронологический, тематический... Согласно тематическому критерию формируются экскурсионные мероприятия, связанные с раскрытием конкретной... Объекты в экскурсионноммаршруте в зависимости от своей роли подразделяются на основные и дополнительные... Объезд (обход) маршрута
Объезд маршрута – это важнейший момент в процессе формирования нового экскурсионного
Одним из видов профориентационной работы в нашем образовательном учреждении является проведение виртуальной экскурсии. Для ее создания были привлечены обучающиеся нашего техникума, была сформирована инициативная группа, которая занималась отбором материала, сбором фотографий, составлением экскурсионного маршрута, созданием визуального продукта (презентация PowerPoint).
объектов
При формировании экскурсионногомаршрута выбирается наиболее продуманный и удобный путь следования... экскурсионной группы.... Маршруты строятся по принципу наиболее правильной последовательности экскурсионных объектов, которые... Составлениемаршрута, по которому движется экскурсионная группа, завершается согласованием и утверждения... паспорта и схемы маршрута.
В статье рассматриваются современное состояние и перспективы развития религиозного туризма экскурсионной направленности на территории Ленинградской области. Авторы, на примере выбранного для исследования региона, выделяют типы объектов, которые являются основой для организации и функционирования данного вида туризма, а также уделяют особое внимание особенностям географии объектов культовой инфраструктуры, обуславливающей специфику составления маршрутов. В статье приводится типология туристских дестинаций религиозного туризма экскурсионно-познавательной направленности. На основании подробных характеристик выделяются центры и аттрактивные пункты данного вида туризма в Ленинградской области. При этом центры делятся на полисоставные и моносоставные, а среди аттрактивных пунктов приводятся ведущие, условные и потенциальные. Авторы приходят к выводу, что религиозно-познавательный туризм экскурсионной направленности в Ленинградской области как особый вид культурного туризма может способств...
это процесс записи информации о работе музейного учреждения, осуществляемый согласно определённым правилам или традициям. Как правило, подразумевается запись информации на бумажный носитель. Однако, применительно к настоящему пособию, следует расширить понятие «документирование». Во-первых, в связи с тем, что в современную управленческую практику внедряется электронный документооборот, а вовторых – для того, чтобы учесть не только научную, но и рекламную документацию музеев, которая может существовать исключительно в электронной форме.
часть экспозиционных материалов, скрытая в турникетах, кассетных стендах и т.д., позволяет более полно использовать музейное собрание, не перегружая экспозиционную площадь.
относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.
