постоянно функционирующие взаимосвязь и социально-педагогическое взаимодействие компонентов (субъекта, объекта, социальных групп, механизмов взаимодействия), отражающие особенности существования данной системы во времени и в условиях реальной социальной действительности (образовательного учреждения, семьи, центра), обеспечивающие их единство и согласованность в социально-педагогической деятельности, способствующие саморазвитию (компонентов, механизма функционирования и системы в целом) и направленные на достижение определенной цели.
Модель взаимодействия внутри образовательной системы между людьми, самой системы образования – с социумом...
;
научный анализ и оценка состояния практики, точное прогнозирование педагогических и социально-экономических...
исследований;
педагогические аспекты гуманизации и демократизации системы образования; поиск наиболее...
деятельности, а также форм общественного сознания;
социально-педагогические противоречия в качестве...
субъекта воспитания;
психолого-педагогические, философские и социальные основы формирования содержания
Характеристика современных педагогических систем воспитания детей с ОВЗ
Замечание 1
Воспитание...
Сущность, этапы и механизмы процесса социальной реабилитации детей с ОВЗ
Социальная реабилитация детей...
, в отличие от педагогического процесса, его обязательным условием является:
во-первых, проведение диагностического...
,
во-вторых, осуществляется он в неразрывном единстве с проведением медицинской, психологической и педагогической...
реабилитациями и социальной адаптацией.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
задачи, наиболее часто встречающиеся в профессиональной деятельности.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
