Авторитарные способности
способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета.
способность участников некооперативной игры выработать общее понимание стратегий, на выбор которых они рассчитывают.
Для вещественнозначного стационарного гауссовского центрированного процесса X(t), t 2 R,R = (−∞,+∞), имеющего спектральную плотность f(), рассматривается проблема оценивания скорости сходимости математического ожидания статистики LT = Rϕ()IT ()d, 2 (−∞;+∞), где IT () периодограмма процесса X(t), t 2 R, к линейному функционалу от спектральной плотности L(f) =R ϕ()f()d стационарного гауссовского процесса на основе выборки {X(t), 0 6 t 6 T}.
Пусть X(t), t = 0,±1,±2,… вещественнозначная стационарная гауссовская центрированная последовательность, обладающая спектральной плотностью f(λ). Рассматривается проблема оценивания скорости сходимости математического ожидания статистики LN = ∫ φ(λ)IN(λ)dλ, λ ∈[−π;π], где IN(λ) периодограмма последовательности X(t),t = 0,±1,±2… к линейному функционалу от спектральной плотности L(f) = ∫ φ(λ)f(λ)dλ стационарной гауссовской последовательности на основе выборки {X(1), X(2),…,X(N)} объема N.
способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета.
способности к соответствующей области наук (к математике, физике, биологии, литературе и т.д.).
если 2 игрока производят равное количество вещей для коалиции, их вклад считается равным.