Аналитико-синтетическая переработка
преобразование документов в процессе их анализа и извлечения необходимой информации, а также оценка, сопоставление, обобщение и представление информации в виде, соответствующем запросу.
свод или план разнообразных учебных и обучающих мероприятий, направленных на развитие у учащихся навыков медиа- и информационной грамотности, навыков проведения исследований и формирования запросов, чтения, навыков работы с цифровыми устройствами и других компетенций, связанных с развитием грамотности и выполнением учебного плана.
Школьные и публичные библиотеки являются наиболее часто встречающимися в Польше....
Программа развития интегрированной библиотечно-информационной системы «MAK+» (MakPlus), направленная...
Программа компьютеризации библиотек («Kraszewski.Komputerydlabibliotek»)....
Программы повышения квалификации работников публичных библиотек....
Школьные и педагогические библиотеки Польши
Школьные библиотеки в Польше организуются как при государственных
Концепция развития школьных информационно-библиотечных центров предполагает изменения функционирования школьных библиотек и преобразования их в информационно-библиотечные центры. От уровня профессионализма школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей во многом зависит формирование информационной и общей культуры подрастающего поколения, а также создание комфортной информационно-образовательной среды для всех участников образовательного процесса. Целью данной статьи послужило мониторинговое исследование, проведенное в рамках реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров для выявления состояния материально-технической базы школьных библиотек, обеспеченности электронными образовательными ресурсами, информации о кадровом составе, а также определении эффективности деятельности школьных библиотек. По результатам исследования были сформулированы рекомендации для развития библиотечного обслуживания в вопросах методической поддержки школьных библиотекарей в рам...
Активное вовлечение учащихся и общественности: создание образовательных программ, мероприятий и просветительских...
Функционирование школьного музея книги и его роль в библиотечно-информационной работе
Школьный музей...
Функции школьного музея книги в библиотечно-информационной работе:
Библиотечно-экспозиционные функции...
Образовательные функции: создание программ и мероприятий, направленных на адаптивное объяснение и акцентирование...
Функционирование школьного музея книги и его роль в библиотечно-информационной работе требуют последовательной
В статье раскрываются проблемы модернизации школьных библиотек на современном этапе, обусловленные внедрением новых государственных стандартов в образовательную среду общеобразовательных учреждений. Применённые методы (моделирование, SWOT-анализ, анкетирование) позволили рассмотреть процесс трансформации библиотеки МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» в библиотечно-информационный центр в виде модели информационного пространства библиотечно-информационного центра МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» и программы развития школьной библиотеки. Для руководителей библиотек и общеобразовательных учреждений, преподавателей и студентов вузов.
преобразование документов в процессе их анализа и извлечения необходимой информации, а также оценка, сопоставление, обобщение и представление информации в виде, соответствующем запросу.
(фондообразователь) – учетная и классификационная единица АФ РФ, представляющая собой часть документального фонда, принятого на государственное хранение, либо сформированная в архиве совокупность документов, исторически или логически связанных между собой. Архивным фондом называется комплекс документальных материалов, образовавшихся в процессе деятельности учреждения, организации, предприятия (или их крупных структурных частей, имеющих свое делопроизводство), а также в процессе жизни и деятельности отдельного лица, семьи, рода. Учреждения, организации и предприятия, а также отдельные лица, семьи и роды, в результате деятельности которых образовались архивные фонды, называются фондообразователями. Архивные фонды включают документы, как составленные фондообразователем, так и полученные от других учреждений, организаций, предприятий и лиц или даже собранные ими.
(или шифр хранения издания) - условное обозначение, состоящее из индекса библиотечно-библиографической классификации и авторского знака.