Дидактическая задача
это задачи управления учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением.
называется профиль (строго) доминирующих стратегий, если такие стратегии существуют для каждого игрока.
Категорию невозможно описать строго логическим путем, поскольку она выступает за пределы разумности и...
зависят следующие составляющие:
Субъективная картина жизненного пути;
Перспективы жизни;
Стиль, образ и стратегии...
благополучию как к слаженности во времени психических процессов и функций, ощущению целостности и внутреннего равновесия...
В центре внимания здесь оказалось доминирующее и актуальное настроение, а также субъективное благополучие
Целью работы является исследование оснований общей теории риска. Для формирования единой формальной концепции риска проанализирован ряд встречающихся в литературе определений термина «риск». Отмечена определенная избыточность количества сущностей, привлекаемых к определению этого термина. Выявлены необходимые атрибуты генезиса этого понятия. На основе проведенного анализа, используя инструментарий современной алгебры, построено новое формальное, математически строгое определение риска. Фактически в работе предложена новая реляционная теория риска, привлекающая для определения понятия «риск» лишь две сущности: множество и порядок предпочтения, индуцирующий на этом множестве минимально структуру полурешетки или семейства полурешеток. Работа, также, содержит описание подхода для изучения в теоретико-рисковой постановке задач, в которых риск, в традиционном понимании отсутствует, в которых отношение предпочтения не индуцирует полурешетку и/или является предпорядком. Показано, что в этом...
это задачи управления учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением.
это конечная игра двух игроков с нулевой суммой.
матрица, в которой представлены все возможные результаты ходов всех игроков.