чувственный образ предметов и явлений действительности, ранее воздействовавших на органы чувств.
В данной работе рассмотрены решения в пространстве обобщенных функций простейшего линейного дифференциального уравнения, в котором коэффициентом является одна из обобщенных функций, порожденных рациональной функцией 1/х. Показано, что обобщенное решение существует не для всех таких коэффициентов, иполучены необходимые и достаточные условия существования обобщенного решения.
поиск обучающимся скрытой, требующей перестройки информации в ситуациях, несколько измененных по сравнению с рассматриваемыми в учебном процессе, конкретизация обобщенных описаний деятельности, осмысление и поиск вариантов в выполнении учебных заданий.
назначение, роль, ради которых возник и существует организованный и целенаправленный педагогический процесс.
эмоциональная форма усвоенных личностью моральных принципов, норм, представлений.
