шуточное юмористическое пародийное представление на злобу дня (преимущественно на театральные темы).
В ходе изучения данного раздела, студенты получают представления:
о профессии педагога и профессионально...
Шестой раздел «Педагогический процесс в дошкольном учреждении» позволяет получить студентам представления...
изучению дошкольной педагогики в учебном пособии представлены занимательные задания к «педагогическому капустнику
Актуальность образовательной модели "Детский сад экополис устойчивого развития" для системы дошкольного образования определяется направленностью на непрерывное экологическое образование для устойчивого развития в соответствие с ФГОС ДО. Данная образовательная модель обеспечивает качественную подготовку детей к школе в условиях вариативного развития. Идея устойчивого развития принадлежит Международному проекту ОМЕП и основывается на триединстве цели образования, направленной на решение экономических, социальных и экологических проблем общества. Цель проекта ОМЕП реализовать на практике образование для устойчивого развития, накопить информацию и лучше понять действия детей дошкольного возраста в рамках образования для устойчивого развития. На реализацию идей устойчивого развития на практике педагогов «вдохновляют» 7 принципов (7 R), отраженных в логотипе проекта. Первоначально они были определены Комиссией Брунтланд «Наше общее будущее» (1987 г.) и получили поддержку Всемирной...
программ дошкольного образования, перспектив развития системы дошкольного образования позволяет получить представления...
изучению дошкольной педагогики, в учебном пособии представлены занимательные задания к «педагогическому капустнику...
В учебнике подробно представлен теоретический материал, позволяющий получить представление о реализации
один из основных эстетических принципов символистского театра. Понятие сформулировано М. Метерлинком в трактате «Сокрови- 63 ще смиренных» (1896). Под каждым словом, произносимым в жизни, подразумевается иной, глубинный смысл.
в условиях жизни роли и в полной аналогии с ней — правильно, логично, последовательно, по-человечески мыслить, хотеть, стремиться, действовать, стоя на подмостках сцены. Лишь только артист добьется этого, он приблизится к роли и начнет одинаково с нею чувствовать (переживать). Переживание помогает артисту выполнить основную цель сценического искусства — создание «жизни человеческого духа», роли и передачи этой жизни на сцене в художественной форме. Непрерывный ряд «переживательных» моментов, сплошная линия переживания роли — «жизнь человеческого духа» (К.С. Станиславский).
актёр постоянно должен хотеть играть, даже если у него и так куча ролей, он всё равно должен хотеть ещё и ещё, чтобы развивать себя в профессиональном плане.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
