Классификация предметовнаукименеджментаПредметами изучения наукименеджмента являются:
законы,... В отдельном рассмотрении нуждаются такие предметынаукименеджмента, как законы функционирования организаций... синергетического эффекта представлены в таблице:
Таблица
Внутриорганизационные отношения
Основной упор наука... менеджмента делает на изучение внутриорганизационных связей, т. к. характер и состояние данных связей... Характерная черта организационных отношений как предметаменеджмента в том, что они не могут быть реализованы
На основе нового подхода к отношениям управления как к предмету научного менеджмента, возросшего объема теоретических знаний в сфере управления и расширению типологии видов менеджмента обосновывается необходимость создания самостоятельной методологической науки «менеджмент социально-экономических систем».
Предмет теории организации и ее место в научной системе
Определение 1
Теория организации – наука... Предметом теории организации являются организационные взаимоотношения.... включить менеджмент, социологию, организационную психологию, экономику и т.п.... Предмет и цели анализа организационного поведения
Определение 2
Организационное поведение – научное... Бихевиористская школа менеджмента предоставила организационному поведению начальные знания и представления
Сегодня теории менеджмента скорее спорны, чем окончательно определены. Нет единства и в области терминологии. Даже есть утверждения, что менеджмент это «ненаука». Цель статьи показать, что менеджмент это наука, предметом которой являются практические методики, положения, бизнес-процессы, и т.д., в совокупности, обеспечивающие развитие социальной организации и достижение ею необходимых социально-экономических результатов. Наука, имеющая собственные методы исследований, обеспечивающие практическую постановку и достижение целей организации.
аспекты состояния компании, которые определяют способность компании эффективно управлять знаниями, наиболее важными аспектами являются установленная взаимосвязь между стратегией компании и знаниями, культура, уровень технологической оснащенности, знание источников знаний, доступность источников знаний, структурированность и актуальность существующих знаний.