Воспитательное общение
ситуации, в которых один из участников целенаправленно воздействует на другого, четко представляя себе желаемый результат.
в психоанализе З. Фрейда одна из трех систем психики человека (бессознательное – предсознательное – сознание), основным отличительным признаком которой выступает наличие в ней информации и процессов, не являющихся сознательными душевными актами (напр., воспоминаний, неактуализированных знаний и т. д.), но способных стать со знательными (осознанными) при совпадении определенных условий. Для П. также характерно наличие в нем преимущественно «связанной» энергии и вторичных процессов. П. отличается от бессознательного и сознания по содержанию (в т. ч. возможности и мере осознанности/неосознанности), форме энергии, типу процессов, характеру и форме информации и функциям. П. обеспечивает взаимосвязь и взаимодействие сознания и бессознательного. Если рассматривать психику с т. зр. ее эволюционной структуры, то П. может иметь несколько иной смысл. П. – тот уровень психического отражения, который эволюционно предшествует сознанию. Психике человека эволюционно предшествует психика высших животных. Поэтому, если из психики высшего животного, напр. обезьяны, «вычесть» психику низшего животного, напр. крокодила, то «останется» П. Играет одну из важных ролей в динамике конфликтов.
Бессознательные и подсознательные идеи
Бессознательные идеи в отличие от подсознательных оригинальны,...
а подсознательные пришли из сознательных....
Подсознательные идеи функционируют и во сне, и в состоянии бодрствования....
Системе сознания необходимо быть настроенной на восприятие подсознательного материала....
идеи могут стать с помощью тактильных впечатлений, определенных моторных иннерваций, а не с помощью подсознательных
Определение 1
Интуиция – это появление суждений, формируемых с помощью подсознательного анализа...
свойство человека понимать смысл событий (ситуаций, объектов) с помощью инсайта (озарения, одномоментного подсознательного...
Наряду с этим его действиям на помощь приходит весь подсознательно хранимый запас опыта и идей....
Замечание 1
Вся совокупность информации, когда-либо попавшей в нашу подсознательную память, постоянно...
Если подсознательное мышление работает непрерывно, особенно во сне (без вмешательства логики), то для
Научный руководитель: Чижова М.Е.
ситуации, в которых один из участников целенаправленно воздействует на другого, четко представляя себе желаемый результат.
разрушающее воздействие конфликта на социальную систему, включая психику личности. Д. ф. к., как правило, наиболее очевидны и поэтому чаще всего фиксируются в индивидуальном и массовом сознании. По отношению к оппонентам Д. ф. к. проявляются следующим образом: 1) большинство конфликтов оказывают выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников; 2) эскалирующие конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, травмированием оппонентов. Большинство умышленных убийств совершается в результате эскалации конфликтов. Огромным количеством жертв, как правило, сопровождаются межэтнические и межгосударственные конфликты; 3) конфликт обычно сопровождается стрессом. При частых и эмоционально напряженных конфликтах возрастает вероятность сердечно-сосудистых заболеваний, хронических нарушений функционирования желудочно-кишечного тракта; 4) конфликт – это деструкция межличностных отношений. Особенно ухудшаются отношения между оппонентами в ходе конфликта. В большинстве случаев после завершения конфликтов между госслужащими их отношения еще более ухудшаются. Это связано с тем, что часто один из оппонентов вынужден увольняться (Д. Л. Моисеев, 1997); 5) конфликт формирует негативный образ другого, который способствует закреплению негативной установки по отношению к нему. Отсюда – предвзятость, готовность действовать в ущерб ему; 6) конфликты могут негативно отражаться на эффективности деятельности оппонентов; 7) конфликт закрепляет в социальном опыте личности (группы) насильственные способы решения проблем. Победив с помощью насилия, человек воспроизводит этот опыт в др. ситуациях социального взаимодействия; 8) конфликты зачастую отрицательно влияют на развитие личности. Они способствуют формированию у человека неверия в торжество справедливости. Конфликт оказывает воздействие на микро– и макросоциальную среду. Влияние конфликта на социальную группу, где он происходит, зависит от рангов участников, отстаиваемых интересов, интенсивности противоборства: а) конфликт неизбежно сопровождается нарушением системы коммуникаций, взаимосвязей в коллективе; б) конфликт может отрицательно повлиять на взаимоотношения, на социально-психологический климат группы. Исследования показывают, что в результате деструктивного завершения конфликтов ухудшаются взаимоотношения в 20–30 % случаев; в) частые конфликты ослабляют ценностно-ориентационное единство группы, ведут к снижению групповой сплоченности; г) почти в каждом третьем конфликте ухудшается качество совместной деятельности. После завершения конфликта наблюдается ухудшение качества совместной деятельности в 15–16 % ситуаций. Это происходит в случаях, когда: конфликт не разрешился; своих целей добился оппонент, который был неправ; конфликт был длительным, а победа правого оппонента оказалась пирровой; в конфликт оказались втянутыми многие члены социальной группы.
целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на динамику конфликта в интересах развития или разрушения той социальной системы, к которой имеет отношение данный конфликт.