Рекуррентное образование
возобновленное образование.
первая, начальная стадия непрерывного образования, базовая подготовка человека к самостоятельному существованию в обществе.
Дошкольное образование....
Структура системы дошкольного образования
Дошкольное образование состоит из совокупности следующих компонентов...
Органы управления системой дошкольного образования....
Система дошкольного образования в РФ....
Повышение качества педагогического образования, в частности специалистов дошкольного образования.
В статье раскрывается специфика организации и проведения адаптационного интенсива для первокурсников.
Теория начального языкового образования
Определение 1
Языковое образование - это целенаправленный...
Технология начального языкового образования
Определение 2
Технология языкового образования — это...
— сформировать навыки письма и чтения, сообщить первоначальные сведения о языке и его системном строении...
готовности учеников к изучению данного раздела (нормально развитый артикуляционный и слуховой аппарат, первоначальные...
правописания предполагает развитие представлений о строении слова и его единицах — морфемах, получение первоначальных
Статья посвящена анализу Проекта программы «Общества для распространения грамотности и первоначального образования», написанного И.С.Тургеневым, прозаиком, публицистом, где отражены вопросы, связанные непосредственно с необходимостью распространения грамотности среди народных масс, просветительской деятельностью, отмечены положительные стороны этого документа и выявлены некоторые положения, связанные с отрицанием воспитательной функции в процессе образования, ограниченным кругом изучаемых предметов, а также тематикой чтения.
возобновленное образование.
документ, отражающий поведение ребенка, интересы и склонности к отдельным видам занятий, физическое и умственное развитие, дисциплинированность и нравственные черты, а также типичное проявление, требующее учета в процессе его обучения и воспитания.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.