преемник или исполнитель управленческого воздействия со стороны субъекта управления.
Педагогическая деятельность относится к группе профессий «человек-человек», поэтому объект педагогической...
Организаторский компонент педагогической деятельности взаимосвязан с конструктивным компонентом....
Деятельность учителя характеризуется педагогическими действиями, которые носят организаторский характер...
Основными направлениями организаторской деятельности учителя являются:
организация изложения (используются...
Успешность организаторской деятельности определяется умением сочетать эти направления.
Такие характеристики блогов, как массовость, возможность оперативного обновления информации, интерактивность, обусловили их широкое использование не только в системе средств массовой коммуникации, но и в системе средств массовой информации. На страницах современных печатных и электронных изданий журналисты используют блоги не только в качестве источников информации (сбор комментариев очевидцев, использование фотои видеоматериалов), объекта исследования (составление рейтингов блогов, обзоров блогосферы), но и инструмента организации информационно-дискуссионной площадки. Статья посвящена изучению принципов функционирования редакционного блога на сайте общественно-политического издания и выявлению его роли в реализации организаторской деятельности и информационной политики редакции. Объектом исследования является блог-проект, функционирующий в электронной версии «Новой газеты» с 2009 г. Как показал анализ материалов, представленных в «“Новой” живой газете» в 2015 г., блог является эффе...
Спецификой педагогической деятельности является то, что она имеет особенный объект....
В качестве объекта труда педагога выступает личность развивающегося человека....
Замечание 1
Структура педагогической деятельности имеет три взаимосвязанных компонента: организаторский...
Конструктивный элемент педагогической деятельности очень тесно связан с организаторскими умениями....
Организаторский компонент педагогической деятельности
Определение 3
Организаторский компонент
В современной России активно осуществляются преобразования в различных сферах жизнедеятельности общества, в том числе и в сфере культуры. Появились новые объекты культуры, которые определили востребованность специалистов с высоким духовно-нравственным и личностным потенциалом, обладающих художественно-творческими способностями, предприимчивостью, инициативностью, инновационным и креативным мышлением, способных ориентироваться в сложившейся социально-экономической ситуации, владеющих продюсерскими, промоутерскими, маркетинговыми видами деятельности, как и различными способами организаторской, управленческой деятельности. Задачи, возникающие перед вузами, требуют формирования у будущих специалистов новых компетенций, готовности к решению нестандартных ситуаций, способности реализовать профессиональную деятельность, адекватную времени. Традиционная система высшего образования в области культуры не в полной мере соответствует этим требованиям и, акцентируя внимание на культуроохранных, ...
совокупность строго документированных приёмов и методов решения проблем управления, таких, как составление планов, осуществление учёбы, контроля и т. п.), часть организационного потенциала подверженная наиболее сильному воздействию со стороны выбранной стратегии фирмы.
один из видов оценки персонала, включающая интервью, психологические тесты, деловые игры и т.д. В зависимости от целей может проводиться при приеме на работу, обучении и развитии персонала, принятия решения о соответствии сотрудника занимаемой должности, или возможности выполнять им новые функции (в т.ч. назначении сотрудников на ключевые должности, формировании кадрового резерва), при планировании, планировании карьеры сотрудников и т.д.
совокупность устойчивых навыков, постоянного применения достижений цивилизации: воспитание мотивации и навыков применения информационных технологий, под которыми следует понимать систему методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, обработки и выдачи информации.
