Охарактеризованы возможности развития перерабатывающей организации в виде гибкой модульной системы. Изложены отличительные особенности ГМС. Изложены преимущества организационного поведения ГМС в динамичной среде. Раскрыто содержание уровней развития ГМС как результата предпринимательской деятельности.
Проектирование системы иноязычного обучения на уровне профессионального высшего образования должно опираться на солидную научную базу, построенную с помощью состоятельной методологии. Информационные системно-категориальные методы доказали свою эффективность в многочисленных работах ученых омской научной школы и их последователей. Данные методы осуществляют комплексное моделирование объекта на основе информационных критериев и сущностных характеристик. С помощью методов «ряд информационных критериев», «порядок следования целей» и «конечный информационный поток» было рассмотрено иноязычное обучение в высшей военной школе, получены его модели. Выделены последовательно усложняющиеся уровни освоения иностранного языка: элементы языка, рецептивная речь, использование информации, продуктивная речь, стратегическая коммуникация, универсальная коммуникация. Рассмотрена иерархия целей, подцелей и надцелей иноязычного обучения. Цель развития иноязычной коммуникативной компетенции декомпозирован...