Как правило, учебная активность ребёнка побуждается не одним мотивом, а целой системой различных мотивов... Не все мотивы имеют однообразное воздействие на учебную деятельность.... Классификация мотивов обучения
Есть различные подходы к классификации мотивов учебной деятельности подростков... И., все мотивы могут быть разделены на две большие категории:
мотивы, которые порождаются самой учебной... Стимулирующая роль всех мотивов обучения
Для того, чтобы сформулировать такие мотивы учебной деятельности
В статье представлены результаты социологического опроса предпринимателей Белгородской области, относящиеся к характеристике их мотивации. Ведущие места в структуре мотивов предпринимательской деятельности занимают мотивы «обрести уверенность и защищенность в жизни», «добиться успеха в жизни», т.е. мотивы социальной безопасности и самоактуализации (по классификации А. Маслоу). Проявляется восходящая динамика мотивов предпринимательства в ходе занятий этой деятельностью.
Определение 1
Мотивом называется явление, которое служит стимулом для совершения необходимого... Виды мотивов подразделяются на 2 уровня
мотив сохранения, он встречается в жизни человека чаще всего... Функции и виды мотивов человека
Теперь проанализируем подробно имеющиеся виды мотивов:
Внешний мотив... Функции мотивов
Главные функции мотивов человека заключаются в следующем:
побуждать к действию.... Поэтому мотивы деятельности создаются на потребностях человека достигать своих жизненных целей.
В кризис даже самые щедрые работодатели, всегда поражавшие конкурентов объемом компенсационного пакета своих сотрудников, желают добиваться лояльности и высокой мотивированности персонала за меньшие деньги. Какие инструменты из разряда «дешево и сердито» есть в арсенале современного кадровика?
периодическое издание Калужского института социологии и консультирования. Выходит с 1994 г. До 2000 г. журнал издавался один раз в квартал, позже – 6 раз в год (С. Л. Прошанов, 2005). За прошедшие годы опубликовано множество статей по проблемам экспертизы, консультирования и практического регулирования социальных конфликтов, конфликтологической диагностики и образования.
естественное условие психологической активности человека, постоянное общение с самим собой, приводящее при определенных обстоятельствах к внутриличностному конфликту.
одна из форм национальной и религиозной нетерпимости, выражающаяся в негативном отношении к евреям. А. может проявляться в отрицательной бытовой оценке различных особенностей евреев, ранее – в правовой дискриминации, геноциде, еврейских погромах и т. д. В русло А. правящие классы могут сознательно направлять социальное недовольство масс с целью подмены объекта их противодействия, снижения остроты классовых противоречий. Исторические корни А. уходят в древность, когда евреи в силу разных обстоятельств оказались в новых странах своего расселения на положении национально-религиозных меньшинств. Социально-экономические мотивы А. были обусловлены тем, что евреи, сосредоточившие свою деятельность главным образом на занятиях торговлей, ростовщичеством и ремеслом, по мере развития товарно-денежных отношений становились серьезными конкурентами коренного населения. Деструктивные функции А. проявляются двояким образом. Во-первых, в подмене оправданной оценки людей по таким качествам, как нравственность, профессионализм, альтруизм и др., их оценкой по национальности. Во-вторых, в ослаблении позиций антисионизма за счет приписывания последнему реакционных функций, свойственных А. С конца XIX в. борьба против А. осложняется распространением сионизма, постепенно набиравшего силу и становящегося все более амбициозным. Вред А. понятен всем, кто знаком с данной проблемой. А. м. б. условием возникновения, а также причиной многих масштабных конфликтов.