The main goal of the work is to explore how games can be used in arousing children’s interest and motivating them in English learning, to overview the main pedagogical approaches to theoretical background in using games in English teaching, to study the nature of games as a highly-motivating part of teaching English to children and to observe typical kinds of lexical games in English teaching.
The article considers the ability of phonosemantic lexis (sound imitative and sound symbolic words) to semantic development, that can basically be explained by high metaphoric potential of natural sounds as well as speech sounds. There is no random element in the sound structure of phonosemantically charged lexis, it is based on conventional expectative phonetic organization possessing a predicative meaning, that provides high potential for metaphorization. Semantic evolution of phonosemantic lexis results into formation of new easily decoded nominations, which occupy periphery of target concepts.
описание процесса на языке математических символов с целью составления алгоритма; это описание отображает элементарные акты процесса, их последовательность и взаимосвязь. Для осуществления алгоритмизации процесса обучения необходимо: 1) расчленить процесс обучения на элементарные акты, применительно к которым можно дать математическое описание; 2) выявить соотношения, описывающие элементарные акты процесса обучения, которые объединяются в систему; 3) описать взаимосвязь между этими актами.
[analog data] — данные, принимающие произвольные значения из заданного диапазона, и представляемые в виде непрерывно изменяющихся физических величин, например напряжения, длительности сигнала и т.п.
