Определение 1
Культурно-историческийметод – это способ изучения литературы, разработанный И.... Становление культурно-историческогометода изучения литературы
Исторический подход к изучению литературы... является очень значимым для литературоведения. культурно-исторический и сравнительно-историческийметоды... В 20 веке наиболее известным сторонником культурно-историческогометода считается П. Н. Сакулин.... В предисловии к этой фундаментальной работе он излагает суть культурно-историческогометода.
В рамках данной статьи рассмотрен культурно-исторический аспект метода моделирования, являющегося универсальным методом познания мира, в том числе исследования социально-экономических проблем и ситуаций.
Становление сравнительно-историческогометода и его сущность
Сравнительно-историческийметод изучения... метода имела историческая поэтика.... В этой лекции академик говорит о своей приверженности к культурно-исторической школе.... культурно-исторического подхода.... Веселовским перед культурно-исторической.
Статья посвящена обсуждению инновационной практики развивающего образования педагогов-психологов. Ставится и решается проблема смены принципов устройства учебной программы по профильной дисциплине. Предлагаются версии использования проектирующего метода как метода введения в культурно-историческую психологию.
термин, который объединял различные течения в искусстве XX века, отошедшие от реалистической традиции. Искусства авангарда элитарно по своей природе, т. к. не ориентируется на общедоступность и понятность, отказывается от любых правил, норм и канонов. А всегда стремился в наиболее острой и оригинальной форме выразить новые эстетические идеи, ему свойственны крайний нигилизм, мистификация, эпатаж.
(греч. mimos-подражание, воспроизведение) – способ художественного творчества (в основном в искусстве), выражающийся в подражании природе, точном воспроизведении внешнего вида людей и предметов. Термин «мимезис» введен Аристотелем. Демокрит писал: «Человек видит, что он может создать то же самое, что происходит в природе. Ласточка вьет свое гнездо – появляется архитектура. Паук ткет свою паутину – появляется ткачество. Человек слышит, как поет соловей и как поет лебедь, - и появляется пение».