Справочник от Автор24
Нужна помощь?
Найдем эксперта за 5 минут
Подобрать эксперта
+2

Конфликт дошкольников с родителями

Предмет Конфликтология
👍 Проверено Автор24

разновидность семейного конфликта «родители-дети». Значительное число К. д. с р. в семье порождается комплексом условий (особенности возраста и личности ребенка, внутрисемейные отношения и социокультурная среда), что составляет социальную ситуацию развития ребенка. Причины К. д. с р. в семье м. б. как объективные (возрастная динамика, отражающая становление ведущих потребностей у детей, не посещающих детские дошкольные учреждения, непроизвольность поведения дошкольников и др.), так и субъективные (индивидуальные особенности родителей, особенности семейного воспитания и др.). В психологическом отношении возникновение К. д. с р. в семье связано с типом родительских отношений, основанных на утверждении силы и лишении ребенка любви, которые чаще провоцируют родительские конфликты, чем отношения, построенные на уважении к ребенку. Это обусловлено разным отношением родителей к жизненным перспективам своих детей и к методам их воспитания. Часть родителей в К. д. с р. являются носителями образцов неконструктивного поведения, что является следствием их психологической некомпетентности. У детей, посещающих детские дошкольные учреждения, повышается конструктивность способов поведения в конфликтных ситуациях с родителями (Н. В. Ревенко, 1999).

Научные статьи на тему «Конфликт дошкольников с родителями»

Психологические особенности представлений о конфликте клиентов и педагогов ДОУ

Реакция педагога ДОУ на конфликты между дошкольниками Педагог ДОУ имеет место с конфликтами в детской...
Анализируя конфликты дошкольников, педагоги ДОУ обращают внимание на склонности детей, акцентируя внимание...
Конфликты между клиентами и педагогами ДОУ Клиентами ДОУ являются родители и законные представители (...
Основные конфликты в данной сфере могут возникнуть в случае неудовлетворительной оценки родителями работы...
Педагоги ДОУ также занимаются работой и с родителями дошкольников.

Статья от экспертов

Доминирующие личностные ценности у матерей детей с ЗПР

В статье приведены результаты психологического исследования, проведенного на базе Психоневрологического отделения № 12 («мать-дитя») ГБУЗ «НПЦ ПЗДП им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ» г. Москва и Психоневрологического отделения ФГБУ «РРЦ «Детство» Минздрава РФ в 2015-16 гг. Целью исследования являлось выявление специфических особенностей в ценностно-мотивационной сфере у матерей, имеющих детей-дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР), заключающихся в доминировании определенных жизненных ценностей в условиях текущего заболевания их ребенка.

Научный журнал

Формирование доброжелательных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх

Формирование взаимодействия с родителями....
Дошкольники приносят дидактические игры в семью и стремятся к игре вместе с родителями....
В дидактических играх осуществляется тренировка навыков решения разнообразных конфликтов, возникающих...
в детском коллективе и противоречий между детьми и родителями....
общения, навыки разрешения конфликтов и т.д.

Статья от экспертов

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ

"Практико-ориентированные проекты при формировании краеведческих знаний у детей дошкольного возраста" Актуальность проблемы: Современное дошкольное образование предполагает достижение его нового качества: его ориентацию не только на усвоение детьми определенной суммы знаний, но и на развитие их личности, познавательных и созидательных способностей. Мы выбрали для себя краеведение - это комплекс знаний, который требует большой подготовки педагогов, высокий уровень самообразования и квалификации. Проектная деятельность позволяет сформировать способность к коммуникации, работе в команде, выявлению и продуктивному разрешению конфликтов, развить познавательные, исследовательские навыки детей. Новизна Новизна данной деятельности заключается в разрешении противоречий. Ведущая идея Вызвать у дошкольников устойчивый интерес к знаниям краеведческого содержания и на этой основе создать условия для полноценного социально-коммуникативного развития через проектную деятельность. Цель иссле...

Научный журнал

Еще термины по предмету «Конфликтология»

Группы «Мы и они»

межгрупповая дифференциация в форме противопоставления своей группы и внешней по отношению к ней группы (или групп). «М. и о.» является феноменом психологии межгрупповых отношений и тождественно понятию «свои-чужие». Дифференциация «М. и о.» проявляется в том, что людям свойственно приписывать позитивные события своей группе, а негативные – чужой. Кроме того, позитивному поведению членов своей группы и негативному поведению членов чужой группы приписывались внутренние причины, а негативному поведению «своих» и позитивному поведению «чужих» – внешние причины. На уровне психологии взаимоотношений, установки на «М. и о.» способствуют не сближению, а дальнейшему межгрупповому эмоциональному отчуждению. Экспериментально доказано, что существуют различия в приписывании причин поведения «своим» и «чужим». Относительно причин такой асимметрии есть два подхода: мотивационный и когнитивный. Согласно первой модели в основе дифференциации «М. и о.» лежит мотив защиты своей группы. Мотивационная модель механизмов, лежащих в основе деления «М. и о.», предсказывает использование внутренних и стабильных причин для объяснения позитивного поведения «своих» и негативного поведения «чужих», вне зависимости от ожиданий, основанных на стереотипах. Сторонники когнитивистской модели утверждают, что существует тенденция приписывать поведению, которое согласуется со стереотипами, внутренние и/или стабильные причины, а поведению, которое не согласуется со стереотипами, – внешние и/или нестабильные причины, вне зависимости от того, позитивно это поведение или негативно и кому оно свойственно – «своему» или «чужому». Выделены следующие ситуации, в которых индивиды мотивированы к активизации дифференциации «М. и о.»: 1) когда они испытывают страх за свою социальную идентичность; 2) когда они принадлежат к группе, имеющей несправедливо низкий статус; 3) когда межгрупповые отношения конкурентны; 4) когда отсутствуют надгрупповые категории, включающие представителей и своей, и чужой групп.

🌟 Рекомендуем тебе

Понятие «Пятая колонна»

образное название вражеской агентуры в тылу той или иной воюющей (борющейся) стороны. Термин возник в годы революционной войны в Испании (1936–1939), со временем был перенесен в практику современной политической борьбы.

🌟 Рекомендуем тебе

Решение «Состыковка»

интегративное решение, при котором изыскивается новая альтернатива, удовлетворяющая наиболее важным интересам, лежащим в основе исходных требований сторон конфликта.

🌟 Рекомендуем тебе
Смотреть больше терминов

Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!

  1. Напиши термин
  2. Выбери определение из предложенных или загрузи свое
  3. Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных карточек
Попробовать тренажер
Нужна помощь
с заданием?

Поможем справиться с любыми заданиями. Квалифицированные и проверенные эксперты

Получить помощь