самостоятельная компетентностная характеристика специалиста на стыке профессиональной и информационной культуры.
Необходимость использования ИКТ в школе
Определение 1
Воспитательная работа в школе – это педагогическая...
разнообразия на уроках можно благодаря использованию в процессе учебно-воспитательной деятельности ИКТ...
Цель использования ИКТ в воспитательной деятельности
Активное использование ИКТ в начальной школе помогает...
успешно достичь общих целей образования, облегчить формирование компетенции в области коммуникации,...
к обучению;
развивать информационное мышление школьников, формировать информационно-коммуникативные компетенции
В статье рассматривается технология формирования ИКТ компетенций учащихся на разных ступенях общего образования, приводятся примеры комптентностно-ориентиро-ванных заданий для формирования предметной ИКТ компетентности школьников.
Понятие ИКТ компетенции в языковом образовании
Преподаватель РКИ как специалист, осуществляющий профессиональную...
В понятии «ИКТ компетенция» выделяется несколько аспектов содержания, которые могут быть осмыслены при...
Структура ИКТ компетенции преподавателя РКИ
ИКТ компетенция – сложно организованное понятие, структура...
Поэтому выделяемые ими структурные элементы ИКТ компетенции могут отличаться....
Уровни развития ИКТ компетенции педагога
Говоря о компетенции преподавателя РКИ в области ИКТ, стоит
[off-line (isolated, stand-alone) system]: 1) система, не входящая в состав какой-либо другой системы или не находящаяся под ее управлением; 2) в вычислительной технике: подсистема, не находящаяся под управлением центрального процессора.
[active record] 1. Запись данных, с которой в данный момент работает оператор при вводе данных или пользователь в результате выполнения программно-техническими средствами поиска необходимых данных (файла) и вывода их на экран монитора (дисплей ЭВМ). 2. Запись файла, к которой обращается программа в процессе работы с нею.
зрение, обусловленное наличием у человека двух пространственно разнесенных глаз. Благодаря Б.з. человек воспринимает глубину пространства. Основные факторы Б.з.: диспаратность и конвергенция. Диспаратность и угол конвергенции увеличиваются по мере приближения объектов к наблюдателю. Наличие Б.з. создает у человека рельефную объемную картину видимого внешнего мира. Б.з. является важным фактором восприятия видимого пространства, особенно объектов, находящихся на близких расстояниях.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
