ориентация на освоение содержания образования (независимо от его уровня и типа), позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо человека: свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых профессий и специальностей; хорошо знать родной язык и культуру; свободно владеть иностранными языками.
Основы перехода на новую систему образования
Постиндустриальный этап общественного развития предполагает...
Такой процесс образования базируется на гуманизации и гуманитаризации обучения....
Гуманитаризация образования проявляется в предоставлении большего объема знаний о человеке, а также в...
При этом, важно отметить взаимосвязь между системой образования и экономикой....
Хорошее качественное образование имеет достаточно высокую цену.
Статья посвящена определению сущностных характеристик гуманитарности знания и гуманитаризации процесса обучения. При этом гуманитарность определяется как обращенность к человеку, его правам и интересам, а гуманитаризация обучения как способ обеспечения субъектности человека в образовательном процессе.
Исследователи рассматривают гуманитаризацию образования в качестве проблемы всестороннего и гармоничного...
Гуманитаризацией образования предполагается его обращенность к смыслотворческой деятельности людей, рефлексии...
Смыслы, мотивы и ценности превращаются в центральное звено образования в гуманитарной парадигме....
Гуманитаризацией образования утверждено право на множественность, вариативность и уникальность человеческих...
Составляющие гуманитарной парадигмы образования
Гуманитарной парадигмой образования предполагается:
Рецензия на учебник В.В. Викторова «Культурология», издание дополненное. Рекомендовано Научно-методическим советом по культурологии Министерства образования и науки РФ для высших учебных заведений в качестве учебника по дисциплине «Культурология» блока ГСЭ Государственного образовательного стандарта. М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. 411 с.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
способность социального педагога к вербальному и невербальному доминированию в процессе социально-педагогической работы с человеком (внушение словом, жестами, действиями, примером, авторитетом).
традиционное название: форм организации образовательной деятельности обучающегося.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
