Синкинезия
непроизвольные содружественные движения.
нарушения движения, которые могут проявиться ограничением объема и силы движений, нарушениями их темпа, характера, координации, наличием непроизвольных избыточных движений.
Понятие нарушения опорно-двигательного аппарата
Детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ОДА...
) отличает наличие двигательного дефекта (характеризуется задержкой формирования, недоразвитием, нарушением...
или частичной утратой двигательной функции)....
Двигательные нарушения у детей с ДЦП часто представлены сочетанием с нарушением психического развития...
Основным направлением работы с детьми с ДЦП является формирование двигательных функций.
Определение 1
Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата — это особая категория детей с органичными...
Особенности самооценки младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Любой возрастной...
Самооценка младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата характеризуется следующими...
Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата важно не только знать, какие они на самом деле,...
Подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата начинают ощущать свой недостаток при осуществлении
В статье освещена проблема постинсультных двигательных нарушений, приведена классификация, проанализированы причины их развития. Даны рекомендации по комплексному подходу к коррекции постинсультных нарушений, который включает физическую реабилитацию, психологическую поддержку и рациональную фармакотерапию. Включение в схемы терапии препарата Церебролизин, обладающего нейропротективным действием, расширяет возможности реабилитации больных после инсульта.
непроизвольные содружественные движения.
эмоциональная форма усвоенных личностью моральных принципов, норм, представлений.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.