слаженная интегрированная система условно-рефлекторных процессов в коре больших полушарий, формирующаяся в результате многократного применения четкого порядка следования одних и тех же положительных и тормозных условных раздражителей с постоянными интервалами времени между ними
Сущность динамическогостереотипа, его особенности у человека
Определение 1
Динамическийстереотип... Понятие динамическогостереотипа было введено И. П.... реакций на которые становится внутренним нервно-динамическимстереотипом.... стереотип, именно поэтому он и был назван динамическим.... Значение динамическогостереотипа для процесса обучения
Динамическиестереотипы имеют место при любых
В условиях возросшей за последние годы интенсивности судо-ходства, оснащенности судов техническими средствами судовожде-ния, когда резко возросла нагрузка на человека по контролю за основ-ными параметрами безопасного плавания, эффективности работы судна, что особо актуально для судоводителей промыслового фло-та, значение выработки у судоводителя твердо закрепленного по-ложительного стереотипа на ту или иную ситуацию трудно пере-оценить. Рассматривается необходимость выработки у судоводителя положительного динамического стереотипа, который является од-ним из важнейших факторов снижения аварийности на судах флота.
стереотип.... Наиболее яркие примеры динамическихстереотипов - привычки, автоматизмы, отработанные навыки в реализации... Динамическийстереотип способствует экономии энергии коры больший полушарий и увеличивает скорость протекания... Однако перестройка динамическихстереотипов - это сложный и трудоемкий процесс, который наиболее четко... Динамическийстереотип является базовой формой поведенческого ответа, который формируется в результате
В данной статье рассматриваются непрерывные динамические системы, заданные дифференциальным уравнением. Раскрывается вопрос о преодоление стереотипов мышления при изучении нелинейной динамики.
метафорическое социально-психологическое выражение, относящееся к тем людям, которые, включаясь в деятельность различных социальных групп, стараются получить от этого максимум выгоды для себя, но сами мало что дают для этих групп
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия