(лат. a priori – из предшествующего) независимо от опыта; знание о фактах, полученное до изучения их на опыте, знание, изначально присущее сознанию; заранее, наперед (судить, утверждать).
Априорное знание
Определение 1
Априори - это знание, которое получено непосредственно до опыта...
Априоризм - это учение, которое признает знание априори....
Канта, математика является примером знания априори, в то время как физика - апостериорное знание....
Сопоставление априорного и апостериорного
Апостериори и априори являют собою два связанных понятия научно-философского
Определение 1
Априори – это знание, присущее человеку в доопытных формах и независимое от его взаимодействия...
Развитие понятия «априори» в философии
В истории философии априори является достаточно многозначным термином...
Сам термин априори был введен Аристотелем....
Таким образом термин априори привязывается не к внутреннему или внешнему источнику знания, а к его временной...
Значение понятия априори в гносеологии Канта
Термин априори в философии Канта вновь меняет свое значение
Споры вокруг знаменитого положения Канта о существовании априорных синтетических суждений в математике, выдвинутого им в «Критике чистого разума», не утихают на протяжении более двух столетий. С одной стороны, это положение подверглось резкой критике приверженцев неопозитивизма в начале ХХ века. С другой идеи Канта о конструктивной природе математики послужили философской основой программы интуиционизма Л. Э. Я. Брауэра в основаниях математики. Небезынтересными в данном вопросе оказываются идеи великого логика и математика Курта Гёделя об аналитичности математики, высказанные им в ряде работ, посвященных философии математики. Хотя он нигде и не упоминает априорные синтетические суждения, ход его размышлений об аналитических суждениях близок к кантовскому. Примечательным является и то, что уже в середине прошлого века теоремы Гёделя о неполноте, а также работы Чёрча и Тьюнинга, с ними связанные, послужили аргументами в защиту существования синтетических суждений априори. Первым, кто ...
случайный или преднамеренный, частный или публичный, длительный или кратковременный, вербальный или невербальный личностный контакт двух или более человек, имеющий следствием взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений, установок;
дворянин западно-европейского образца воспитания.
роцесс взаимосвязи и взаимодействия, в ходе которого происходит обмен деятельностью, информацией и опытом.
