Интеллектуальные игры – это стратегические и логические игры, где успех игрока либо команды зависит от умения совершать правильные ходы согласно требованиям игры.
Интеллектуальные игры на деньги
Для современного отечественного телевидения приоритетным является сохранение традиций интеллектуальных, просветительских, культурологических программ.
На телевидении понятие «знание» имеет несколько модификаций. Например, для зрителя новостей знать означает «быть в курсе» событий в стране и мире, то есть, в этом случае знание рассматривается как осведомленность.
Существует также знание, являющееся негативным последствием разных ток-шоу, таких как «Дом-2», на которых происходит узнавание подробностей личной жизни героев программы, а процесс получения этого знания соединен с «подглядыванием» за героями.
Еще один вариант понятия знания на телевидении связан с телеиграми. Они подразумевают другой тип знания. Герой программы мыслится как «обычный», но «умный» человек. Идеальное воплощение такого человека – человек-энциклопедия. Его знания точны, фактичны. Таким знаниям не нужен культурный, исторический контекст.
В подобных программах процесс задавания вопросов идет от простого к сложному, благодаря чему происходит втягивание зрителя в слежение за ходом игры. Главный принцип «я знал этот ответ», «я тоже так могу» повышает самооценку зрителя. Но в то же время такая игра дает повод задуматься над тем, как много вещей необходимо изучить и запомнить. Ум и энциклопедические знания как правило вознаграждаются деньгами.
Телевидение выступает в роли носителя абсолютного знания-факта. Телевидение и ведущий с одной стороны, игрок и зритель – с другой. выступают в «схватку», которая состоит из загадывания и разгадывания загадок. Знание, которое востребовано в этой ситуации, не принадлежит какому-то определенному слою людей, оно демократично.
Исключением является передача «Что? Где? Когда?». Первый выпуск этой программы вышел в 1975 году. Суть игры состоит в интеллектуальном противостоянии знатоков и телезрителей. Объединение всех игроков, которые участвовали в игре до распада Советского Союза называлось «интеллектуальным клубом», после 1991 года – «интеллектуальным казино».
Смысловое содержание таких игр разнонаправлено: человеку необходимо много учиться и много знать, и тогда появится возможность заработать деньги своим умом, и, в тоже время это, такой выигрыш – случайное везение.
В подобных играх не предполагается гуманитарный образ знания, который связан с необходимостью понимания, интерпретации, различными смыслами высказывания. Здесь процесс размышления уступает угадыванию и вспоминанию.
Еще одна телеигра – «Брэйн ринг», отличительной особенностью которой является участие в соревновании двух команд. Награда за победу – «Золотой Брэйн». В отличие от игры «Что? Где? Когда?» на съемках «Брэйн ринга» присутствовали зрители.
Популярная телевикторина «Своя игра» является аналогом шоу «Jeopardy!» (название американского шоу переводится как «Рискуй!»). Впервые в эфир программа вышла в 1994 году. В игре «Что? Где? Когда?» знатоки руководствуются анализом, синтезом, фантазией и логикой. Главным помощником игроков «Своей игры» является эрудиция. Российская версия шоу имеет свои особенности. Например, редакторы «Своей игры» придумали для участников мантии разного цвета. В американском шоу игроки появлялись в своей одежде.
С 1992 года стала выходить телевизионная гуманитарная олимпиада школьников «Умники и умницы». Участники этой передачи соревнуются в познаниях в таких сферах науки, как:
- история,
- обществознание,
- иностранные языки,
- мировая литература,
- география,
- мировая художественная культура,
- дипломатия,
- политология.
Призом за победу является право поступить в МГИМО на льготных условиях. Программа «Умники и умницы» по сути – это телеверсия вступительных испытаний, которые проходят абитуриенты МГИМО
Интеллектуальные ток-шоу
Еще одним видом передач на телевидении являются интеллектуальные ток-шоу. Для «интеллектуальных» программ имеет значение то, в каком контексте они выходят, рядом с какими передачами, так как их восприятие может не отвечать замыслу соседних программ. В передачах, в которых идет речь о науке и культуре, по идее, представлено рефлексивное знание. В программах, выделяющихся на общем фоне развлекательных шоу и заявляющих о своей интеллектуальности, часто содержится утверждение дистанции между высокой и массовой культурой. Эти передачи реализуются на территории средств массовой коммуникации, но отстаивают ценности высокой культуры.
Например, формат передачи «Культурная революция», максимально приближен к ток-шоу. Передача содержит двусмысленность при трактовке «проблем культуры».
Ведущий рассказывает историю-введение, ставит вопрос и поддерживает ход беседы. Гости передачи, оппоненты, как правило, ученые, писатели, чиновники, актеры и т.д. отстаивают свою точку зрения. Зрители в студии, среди которых тоже известные люди, адресно приглашенные на передачи, выступают со своими ремарками и вопросами.
Еще одним примером интеллектуальной программы является «Школа злословия». Гостями этого ток-шоу являются люди, которые сумели создать себе публичный имидж. Ведущие в ходе беседы с гостем о его занятиях, интересах, мировоззрении, стремятся вывести собеседника за рамки поведенческого стереотипа, раскрыть в нем неожиданные стороны натуры.
В программе заложен вопрос, не озвученный вслух – как побудить зрителей к саморефлексии? Зрителям предлагается подумать о том, что кроется за визуальными и вербальными клише, которыми пользуется то или иное лицо – писатель, политик, музыкант, чиновник.
Главная сложность, с которой сталкиваются ведущие – как избежать позиции «знающего» по отношению к зрителям, гостям? Ведущие оценивают душевную открытость, интеллектуальную состоятельность собеседника т подталкивают его к приемлемым способам ведения разговора.
