Особенности социальных ролей несовершеннолетних
Социальная роль несовершеннолетнего – это ожидаемое близкими людьми и обществом поведение несовершеннолетнего лица, занимающего в социальной системе определенное место.
Социальная роль может быть:
- основная – ребенок, подросток, гражданин, юноша, девушка, сын, дочь, брат, сестра, ученик, студент и т.д.;
- ситуационная – зритель, читатель, пешеход, пассажир, покупатель и т.д.
Ролевые требования выдвигает социум. Данные требования закреплены в социальных нормах. Выполнение социальных ролей индивидом поддерживается мерами поощрения и наказания.
У несовершеннолетнего лица есть возможности для выбора социальных ролей. Человек живет в окружении людей, в социуме. Любому индивиду необходимо определить в обществе границы своего «Я»: имя, возраст, половая принадлежность. Эти критерии не зависят от желания ребенка. Взрослея, индивид вырабатывает к ним свое отношение, сам решает возможности изменений.
Социальные институты и социальные роли – пространство, окружающее пространство несовершеннолетнего лица. Индивид исполняет определенные роли, приспосабливает себя к обществу. Социальная роль выступает тем проводником в социум, который позволяет естественно войти в окружающую среду, обеспечивает успешное взаимодействие.
Овладение ролями и понимание социальных ожиданий повышает социальную успешность. То, какие роли выбирает несовершеннолетний, предопределяет жизненные цели.
Факторы, влияющие на изменение социальных ролей несовершеннолетних
Выделяют две группы факторов, оказывающих влияние на изменение социальных ролей несовершеннолетних:
- Взаимоотношения с родителями. Основной проблемой, вызывающей конфликт поколений, является вопрос независимости и степени самостоятельности несовершеннолетнего. В тоже время многие родители долгое время сохраняют свое влияние на детей, а дети, в свою очередь, с уважением и любовью относятся к родителям.
- Взаимоотношения со сверстниками. Являются психологически необходимыми и глубокими. Значительную роль играют дружеские отношения не только со сверстниками, но и с противоположным полом. Сверстники оказывают существенное влияние на формирование системы норм и ценностей подростка.
Кризис подросткового возраста
Кризис подросткового возраста – «кризис идентичности», в этот период ребенок пытается самоопределиться в различных жизненных ситуациях.
Подростковый кризис включает две стадии:
- Позитивная стадия. Постепенно выделяется базовый круг интересов ребенка. У подростков наблюдается переход от романтических стремлений к главному интересу всей дальней жизни.
- Негативная стадия. Наблюдается ломка отношений со взрослыми. Потребность в новых, взрослых отношений, развивается социальная взрослость. Свои переживания подросток скрывает, может проявлять их в личных записях. Прежние интересы разрушаются.
Ролевой конфликт несовершеннолетних
В различных ситуациях один и тот же ребенок должен вести себя по-разному, он выступает в разных социальных ролях (сын, друг, ученик, покупатель и т.д.). Социальные роли могут не совпадать в результате чего между ними возникают противоречия, развивается ролевой конфликт.
Ролевой конфликт несовершеннолетних – это конфликт, связанный с выполнением социальных ролей, включающих в себе несовместимость, конфликтующие требования и обязанности.
Основные причины ролевых конфликтов:
- высокий уровень притязаний (стремление прославиться, стать героем);
- низкий социальный статус (как правило, заданный возрастом);
- старый стиль родительства, направленный на то, что дочь или сын – вечные дети;
- новые потенциальные возможности ребенка, предопределенные психофизиологическим взрослением;
- возросшая ориентация подростков на самостоятельность;
- повышенная зависимость от мнения и поведения сверстников.
