Сущность рефлексологической теории
Рефлексологическая теория выступает в качестве научного направления, которое возникло в начале 20 века благодаря разработкам В.М. Бехтерева. Впервые он изложил план построения данной теории в своей статье «Объективная психология и ее предмет», которая была представлена и опубликовала в 1904 году. Именно тогда рефлексологическая теория начала определяться в качестве нескольких направлений:
- Как объективная психология, которая изучает человека в контексте его поведения и действий в обществе;
- Как психорефлексология;
- Как рефлексология;
- Как отдельная и полноправная биосоциальная наука о человеке и обществе.
Изначально рефлексология возникла исключительно в рамках психологического знания, но затем вышла за его пределы. Она стала проникать в такие области, как педагогика, психиатрия, социологическая наука и, что немного удивительно, в искусствоведение. Сам Бехтерев объяснил это тем, что рефлексология имеет место быть в таких направлениях, как:
- Рефлексологическая педагогика;
- Рефлексологическая ортопедия;
- Генетическая рефлексология;
- Рефлексология масс;
- Рефлексология искусства и творчества.
Стоит отметить, что пик популярности рефлексологической теории пришелся на период 20-х годов 20 века. Например, в 1927 году в некоторых университетах преподавание дисциплин психологического направления было, пусть и временно, но заменено преподаванием направлений и дисциплин по рефлексологии.
Рефлексологическая теория полностью исходила из положения о том, что не существует таких процессов, как сознательных, так и бессознательных, которые бы не выражались в объективных проявлениях. Таким образом, любой замысел человека, пусть даже на инстинктивном уровне, рано или поздно будет выражаться в его действиях и поведении. Таким образом, рефлексивная теория в качестве предмета своего изучения выделила все возможные рефлексы, которые протекают с участием головного мозга, что и является объединяющим фактором биологического и психологического направлений рефлексологии.
По сути, замысел В.М. Бехтерева состоял в том, что на пике своего развития рефлексология практически полностью заменит психологию. Причем, смена произойдет с приходом науки о личности и о ее поведении, которое проявляется во всех ее действиях, развитии и жизнедеятельности. Также исследователи в области рефлексологии считали, что необходимо полностью отказаться от исследования человеческого сознания: достаточным будет анализ внешних проявлений личности, которые сводятся к условным или так называемым «сочетательным» рефлексам. Именно эти рефлексы в сочетании с влиянием внешней среды и образуют всю нервную систему человека.
Ключевые принципы рефлексологии
Рефлексология выдвинула сразу несколько принципов, которые в дальнейшем начали использоваться вне ее рамок. Например, первый принцип – это принцип личностного подхода к анализу и исследованиям человека и общества.
Суть данного принципа свелась к тому, что все, что может дать объективное и комплексное наблюдение за человеком, должно быть принято во внимание и зафиксировано. К таким элементам относится его мимика, жесты, уровень владения языком, а также особенности поведения человека, если он имеет какие-либо психические или физические недостатки (инвалидность).
Второй принцип – принцип патопсихологического исследования личности и общества. Данный принцип предполагал использование целого комплекса, который состоит из методик качественного анализа расстройств психики личности, личностный подход к исследовании человеческого общества. Также очень важным является соотнесение полученных результатов анализа с теми нормами, которые предполагаются для конкретного представителя гендера, возрастной категории, уровня образования и профессионального статуса.
Представители рефлексивной теории разработали множество методик, по:
- Проведению экспериментов;
- Патопсихологическим исследованиям личности;
- Сравнению основных понятий;
- Определению ключевых понятий и их введению в терминологический словарь.
Стоит отметить, что практически все эти методики вошли в число наиболее используемых уже в современном научном знании, например, в области психологии, патопсихологиии и психологии личности. Также разработаны особые требования к ведению эксперимента, методикам, которые сохранили свое значение для современной науки. Таким образом, они должны обладать такими характеристиками, как простота и портативность. Простота заключается в возможности решать поставленные задачи без необходимого опыта и знаний. Смысл портативности заключается в возможности ведения исследований непосредственно с объектом исследования, то есть вне лабораторной обстановки.
В работах, которые разрабатывались представителями рефлексологии, отражен достаточно богатый материал, конкретизирована информация о расстройствах восприятия и памяти, а также о мыслительной деятельности, воображении и внимании. Анализируется умственная работоспособность человека, возможность воспроизводить информацию и генерировать новые идеи. Результаты экспериментов, проводимых в рамках рефлексологии, сопоставляются с особенностями поведения больного вне ситуации эксперимента или ситуации, которая моделируется специально для получения наиболее конкретизированной и полной информации.
Патопсихологические методы, которые также разработаны в рамках рефлексологии, использовались и в детской сфере, в рамках судебной экспертизы. Результаты патопсихологических исследований позволили практически безошибочно установить психические отклонения в детской группе. Ключевая цель – выделить для них специализированные учреждения для коррекции проблем развития, а также контроля за такими детьми в целом. В.М. Бехтерев акцентировал внимание на изучении психически больных и считал это ключом к познанию внутреннего мира здорового человека.
