Фильтр поиска
1744 Целью промывки камвольной и суконной ткани
является удаление из шерстяных тканей загрязнений различного рода, в том числе остатков природного шерстяного жира и минеральных загрязнений, замасливателей и других компонентов, применяемых в прядении, а также природных продуктов и химических препаратов, наносимых на пряжу в процессе ее подготовки к ткачеству (при шлихтовании или эмульсировании).
1745 Чувственный уровень познания
В данной статье вы рассмотрите основные направления в теории познания - ощущение, восприятие и представление, а также узнаете об образе и жизнедеятельности.
1746 Применение автоматизированных средств поддержки решений в сфере сервиса и управления
1747 К приращению общей пользы
Статья о М.В. Ломоносове, раскрывающая его заслуги как ученого демографа.
1748 Педагогика как наука
ЛЕКЦИЯ 1. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА 1. 2. 3. 4. 5. ПЛАН Сущность педагогики как науки, ее объект, предмет, функции, задачи. Основные педагогические категории. Смежные с педагогикой науки. Система педагогических наук. Методы педагогического исследования. 1. Социально-экономические потребности общества в подготовке подрастающего поколения к жизни существуют с тех пор, как появилось человечество. Общественный прогресс стал возможен лишь потому, что каждое вступающее в жизнь новое поколение людей овла...
1749 Системы программирования
В данной статье вы рассмотрите состав систем программирования, узнаете о языках программирования, а также машинно-ориентированных системах программирования.
1750 Некоторые подходы к выбору параметров голоса для оценки истинности высказывания
В статье рассматриваются выбор параметров голоса для возможности определения истинности или ложности высказывания человека. Предлагается использовать модель слуховой системы человека для данных оценок
1751 Свидетельства довоенной статистики
Понимание сущности статистики начинается с уяснения задач, которые ставит перед нею государство, общество и экономическая система. Задачи статистики дореволюционной России принципиально отличались от их аналогов в СССР. Развитие экономики царской России строилось на рыночных принципах, государственное вмешательство было ограничено текущими фискальными изъятиями, периодически имели место также военно-мобилизационными мероприятиями.
1752 Обучение в образовательном процессе
ЛЕКЦИЯ 2. ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПЛАН (образовательного) 1. Сущность педагогического процесса: понятие, компоненты, закономерности. 2. Понятие дидактики, ее задачи, общая и частная дидактики. 3. Функции процесса обучения. 4. Характеристика деятельности педагога и учащихся в процессе обучения. 5. Этапы процесса обучения. 1. Педагогический процесс – целенаправленное, специально организованное развивающиеся во времени взаимодействие педагогов и учеников, направленное на воспитание, ...
1753 Формы воспитания
В данной статье вы рассмотрите подходы к дефиниции формы воспитания, структуру воспитательной формы, а также подходы к классификации форм воспитания
1754 Построение самоблокирующей программной среды в средствах криптографической защиты
1755 Неизвестный музей Санкт-Петербурга - музей парфюмерии
Доклад о малоизвестном музее, об его уникальности и редких экспонатах, также история создания и почему стоит посетить.
1756 Принципы обучения
ЛЕКЦИЯ 3. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПЛАН 1. Понятия принципов и правил обучения, значение дидактических принципов в образовательном процессе. 2. Система принципов обучения. 3. Характеристика принципов обучения (требование принципов и правила их реализации). 1. В педагогической деятельности следует учитывать законы и закономерности воспитания и обучения. Закон отражает устойчивые существенные связи между явлениями, предметами, их составными элементами, между свойствами внутри предмета или явления, выр...
1757 Формы обучения в педагогике
В данной статье вы рассмотрите особенности эмпирической типологизации форм обучения, классно-урочной системы как основной формы организации обучения, а также классификацию уроков как форм обучения.
1758 Разработка WWW-интерфейсов к базам данных
1759 Ислам в России при Екатерине II
Расширение пределов русского государства на восток и юг привело к соприкосновению с миром ислама, территориально-политическому поглощению части мусульманских народов, проживавших в Поволжье, Сибири, на Кавказе, в Средней Азии. Тем самым на повестку дня был поставлен вопрос о политике государственной власти в отношении инорелигиозных общин и, прежде всего, исповедовавших ислам. Законодательные акты первых русских императоров в основном носили ограничительный характер в отношении ислама, предпр...
1760 Методы обучения
ЛЕКЦИЯ 4. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПЛАН 1. Понятие методов, приемов и средств обучения, их назначение. 2. Характеристика методов обучения по источнику знаний. 3. Характеристика методов обучения по типу (характеру) познавательной деятельности учащихся в процессе обучения. 1. Методы обучения – это способы совместной деятельности педагога и учеников, направленной на решение различных дидактических задач и овладение изучаемым материалом. Методы обучения активизируют собственные силы личности учеников и сп...
1761 Регионы Европы
Из данной статьи вы узнаете об экономико-политическом районировании Европы, регионы Европы согласно ООН, особенностях Западной Европы, Восточной, Северной и Южной Европы.
1762 Электронный методический аппарат предметизатора в ГПНТБ со РАН
Инструктивно-методический аппарат предметизатора начал создаваться в ГПНТБ СО РАН с 2007 г. Характеризуются состав, функции и технология работы с электронной картотекой методических решений по предметизации. Рассматривается назначение и цели функционирования авторитетного файла «Предметные заголовки» ГПНТБ СО РАН, описывается процесс его создания.
1763 Технические средства обучения
Цель работы - активизировать личностное и профессиональное самоопределение и становление будущего преподавателя в области информатики и ИКТ.
1764 Методы и технологии обучения
ЛЕКЦИЯ 5. МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ПЛАН активизирующие познавательную 1. Методы обучения, деятельность обучаемых. 2. Требования к выбору методов обучения. 3. Методы и виды педагогического контроля. Требования к организации педагогического контроля. 4. Сущность технологии обучения. 1. Необходимость развития познавательных способностей занимающихся средствами предметов, изучаемых в учебных заведениях, а также в процессе занятий физической культурой и спортом в учебное и внеучебное время, по...
