Методология – это система, которая включает принципы и способы организации научного исследования, достижения и построения теоретического знания, а также реализации практической деятельности.
Специфика научно-исследовательской деятельности
Вопрос специфичности научного познания, включая его отличие от других практик и традиций познания, особенно важен для психологии в качестве относительно молодой науки. Это связано с процессом разграничения области ее компетенции с обыденным знанием (паранауками), который еще продолжается.
В соответствии с определением Б. Ф. Ломова научное познание способно раскрывать существенные, необходимые, устойчивые и повторяющиеся связи, возникающие между явлениями. Признак существенности отражает связь между явлениями, которая раскрывает ее суть. Необходимость может рассматриваться с позиции той необходимости, с которой явления протекают, и той необходимостью, которая связана с познанием связей и отношений явлений.
Устойчивость связей между явлениями отражает их стабильность и не изменчивость при повторении. Повторяемость связей характеризуется способностью к воспроизведению.
Научное познание представляет собой специально организованную область деятельности человека. В ее результате можно получить научные знания о действительности. Исследование существенных, необходимых, устойчивых, повторяющихся связей явлений способно только отражать содержание научной деятельности.
В характеристику научно-исследовательской деятельности включены мотивационные и методологические компоненты. Они объясняют, для чего и каким образом происходит ее осуществление.
Функционирование современных научных направлений в качестве социальных институтов регулируется с помощью ценностей и норм, которые расчленили научное сообщество. Ценности и нормы способны обеспечивать существование науки в виде единого целого. Они предписывают всем членам общества предпочтения, образцы и пределы приемлемого и неприемлемого в научно-исследовательской деятельности.
Методология психологического исследования
Методология психологического исследования предполагает наличие классификации методов. Классификация методов Б. Г. Ананьева отражает порядок операций в научном исследовании. Она включает несколько групп методов:
- Операционные,
- Эмпирические,
- Обрабатывающие,
- Интерпретационные.
Организационные методы психологических исследований включают сравнительный, лонгитюдный и комплексный метод. Первый из них характеризуется сравнением соответствующих критериев отдельных выборок испытуемых, отличающихся по какому-то показателю.
Для лонгитюдного метода характерно неоднократное исследование одних и тех же испытуемых в течение длительного периода жизни. Комплексный метод используется в качестве сочетания первых двух методов. Здесь производится выбор нескольких групп испытуемых. В каждой из них испытуемые одного возраста, но возраст групп отличается на определенную величину.
Эмпирические методы дадут возможность получить эмпирические научные данные. Они состоят из обсервационных методов (наблюдение, самонаблюдение), экспериментальных исследований, психодиагностических методик (тесты, опросники). Также сюда необходимо включить биографический метод, анализ продуктов деятельности, моделирование.
Обрабатывающие методы представлены количественными и качественными методами обработки эмпирических данных. Интерпретационные методы включают генетический метод, когда всю информацию интерпретируют через характеристики развития. В этом случае выделяются стадии, критические периоды становления психических функций.
В рамках метода сопоставлений производится интерпретация отдельных результатов с помощью взаимного сопоставления и сравнения. Для метода аналогий характерно то, что одни результаты анализа сопоставляются по аналогии с интерпретацией других. При этом оба типа результатов можно получить как в том же, так и в других исследованиях.
В методе определений результаты исследований должны облекаться в форму определений. Их интерпретируют в качестве аргументов данных интерпретаций. В реверсионных методах выводы могут вытекть из анализа результатов эмпирических исследований, проведенных без четко сформулированных исходных гипотез. Изложение результатов исследования предоставляется как гипотеза исследования. Далее результаты исследования рассматриваются как позитивные доказательства принятой гипотезы.
Особенности организации психологического исследования
Организация психологических исследований представляет собой единую научно обоснованную систему мероприятий. Она производится в виде поэтапного осуществления шагов, которые дают возможность обеспечивать координацию деятельности всего исследовательского коллектива, включая эффективность и качество выполнения поставленных задач.
В психологических исследованиях организационная деятельность выстраивается через управление всем процессом научно-исследовательских работ. Основным назначением организации исследований становится обеспечение связи научно-теоретических методических и организационно-технических процедур в зависимости от целей.
Организация исследования концентрируется на том, чтобы последовательность процедур на всех стадиях обеспечивала в оптимальные сроки получение надежных и достоверных психологических сведений. Ее средства помогают достигать эффективное применение имеющегося научно-методического потенциала.
Среди основных требований к организации исследований можно выделить:
- Следование общим принципам психологического знания;
- Планомерность процесса исследования;
- Оптимальную кооперацию всех видов деятельности с обеспечением их необходимыми ресурсами;
- Соответствие квалификации исполнителей типам работ;
- Заинтересованность всех участников в надежном, достоверном, конструктивном результате и др.
