Суть методики, ее структура
«Кинетический рисунок семьи» - это проективная методика Р. Бернса и С. Кауфмана, позволяющая выявить особенности взаимоотношений между ребенком и родителями в семье, определить спектр тревожных для ребенка ситуаций, а также проанализировать, как ребенок ощущает себя в структуре семьи, как он определяет в ней свое место.
Эта методика позволяет не только диагностировать внутрисемейную структуру взаимоотношений и эмоциональных связей, но также помогает самому ребенку проанализировать и осмыслить свои отношения в семье, интерпретировать актуальные проблемы в семейных отношениях.
Структура самой методики состоит из двух частей: собственно рисование своей семьи и последующая беседа по поводу этого рисунка с психологом. Само задание формулируется так, чтобы ребенок нарисовал такой рисунок, на котором каждый из членов семьи чем-то занят, что-то делает.
Как и во всех проективных методиках, помимо самого нарисованного, важно анализировать и фиксировать проявления ребенка в процессе рисования - как меняется мимика, производятся ли какие-то жесты, делаются ли высказывания, а также последовательность объектов рисования. Нередко дети отговариваются, что не умеют рисовать (в младшем или среднем школьном возрасте), их нужно успокоить и объяснить, что суть не в том, чтобы оценивать рисунок. Кроме этого, дети склонны прикрывать рисунок ладошкой, чтобы психолог не видел. Это может свидетельствовать о неуверенности ребенка, потребности в поддержке. Все эти моменты обладают не меньшей значимостью, чем сам рисунок, поэтому важно фиксировать их по ходу.
Беседа с психологом направлена на то, чтобы в основном говорил сам ребенок о своем рисунке и соответственно о своей семье. Для этого психолог может задавать общие наводящие вопросы: «Расскажи, кто здесь нарисован,», «Что они делают, чем заняты?», «Какое у них настроение?», «Кому из них весело, кому нет?». Последний вопрос нужен для того, чтобы вывести ребенка на анализ собственных чувств.
Найти эксперта
Часто дети не могут отвечать на такие вопросы неформально и искренне, и здесь важно не настаивать на ответе, а идти обходным путем через проективные вопросы (непрямые, ситуативные). Для этого ребенку предлагают 6 ситуативных задач, направленных на выявлений эмоционально положительных (3 шт.) и эмоционально отрицательных (3 шт.) проявлений ребенка в семье.
Структурные компоненты анализа методики
Интерпретация рисунка состоит из двух аспектов:
- интерпретация формальных характеристик рисунка - это анализ качественных параметров: линий рисунка, месторасположения объектов рисунка, стертые элементы рисунка, затушеванные элементы;
- интерпретация содержательных характеристик рисунка - это анализ непосредственного изображения: какая деятельность отражена на рисунке у разных членов семьи, как они взаимодействуют, какие предметы их окружают.
Помимо этих основных характеристик, при анализе кинетического рисунка семьи важно учитывать структурные параметры семьи (сравнение по составу реальной и нарисованной семьи), а также рисуночные характеристики отдельных членов семьи (отличия в стиле рисования разных членов семьи, детальность прорисовки, акцентированные элементы).
Эти элементы важны, поскольку ребенок не всегда рисует всех членов семьи. Как правило, он может не нарисовать тех, с кем у него напряженные или конфликтные отношения, кого он боится.
Помимо этого, важную роль в анализе является пространственная близость между членами семьи: нередко, дети располагают различные объекты (домашние животные, предметы мебели и т.д.) между членами семьи, которые являются своеобразным барьером, отражающим барьер или конфликт в отношениях между этими членами семьи.
Бывает, что и вовсе большую часть рисунка представляют собой какие-то предметы мебели или быта, а собственно членов семьи там нарисовано очень мало, это может отражать тревожное состояние ребенка по поводу взаимоотношений со своей семьей, в силу чего ему проще нарисовать неодушевленные объекты, а не людей.
С точки зрения деятельности, благоприятным отражением взаимоотношений в семье является рисунок, где вся семья погружена в какую-то общую деятельность.
С точки зрения рисуночных характеристик, при анализе рисунка важно фиксировать наиболее детально и схематично прорисованные объекты: как правило, наиболее прорисованными и раскрашенными являются фигуры тех членов семьи, у которых с ребенком очень глубокие и теплые взаимоотношения. Тех членов семьи, с которым у ребенка конфликт, он может нарисовать очень схематично, без отдельных частей тела. Нередко, ситуации домашнего насилия ребенок отражает в рисунке, убирая руки или кисти члену семьи, или же наоборот прорисовывая их очень гипертрофированно большими. Штриховка в прорисовке отдельных членов семьи отражает тревожное отношение ребенка к нему, страх. То же самое говорит и многоразовое перерисовывание, стирание.
Говоря о порядке рисования, как правило дети начинают рисовать сначала тех, с кем у них хорошие отношения, и в конце уже переходят к тому, с кем плохие (если переходят).
Система оценки рисунка
Кинетический рисунок семьи выявляет следующие характеристики внутрисемейных отношений:
- Благоприятная семейная ситуация: с точки зрения содержательных характеристик: изображены все члены семьи, что и в реальной семье, все заняты общим делом, и адекватно расположены на листе бумаги (нет акцента на низ листа, на верх или в бок). С точки зрения рисуночных характеристик: отсутствует штриховка, линии четкие, без перерисовок.
- Тревожность: определяется по частым штриховкам, стиранию, качеству линий (с очень сильным или очень слабым нажимом), излишней детализации, преобладанию предметов и объектов, общая линия начала рисунка находится в самом низу листа.
- Конфликтность в семье: наличие барьерных объектов или фигур между членами семьи, изоляция отдельных членов семьи, их стирание, редукция отдельных частей тела, отсутствие конкретных членов семьи, неадекватность размеров фигуры.
- Чувство неполноценности ребенка в семье: ребенок рисует себя неадекватно маленьким, линия прорисовки слабая, или располагает себя в самой нижней части листа, или изолирует от других фигур какими-то объектами, или рисует спиной к смотрящему, либо вообще себя не рисует.
- Враждебная атмосфера в семье: какой-то из членов семьи нарисован на обороте листа или на отдельном листе, агрессивная поза фигуры, гипертрофированные и детализированные отдельные части тела, сильный нажим при прорисовке, зачеркивание фигуры.
Всем перечисленным характеристикам присваиваются определенные баллы, суммируя которые психолог понимает основные проблемные места в детско-родительских отношениях.
Найти эксперта
