Общая характеристика образовательного права
Процесс образования выступает неотъемлемым элементом становления индивида, в качестве самостоятельного члена человеческого общества. От того, насколько качественным и полноценным будет получаемое человеком образование, зависит успешность его социализации, становление личности и, наконец, усвоение необходимых и достаточных для успешной жизнедеятельности знаний, умений и навыков.
Из приведенной характеристики становится очевидна значимость и роль образования в жизни человека. При этом решать все вышеназванные задачи, призвана оформленная в обществе система образования, а обеспечению правового регулирования в соответствующей сфере способствует отрасль образовательного права.
Образовательное право – это система общеобязательных правил поведения, регламентирующих правовых отношения участников образовательного процесса.
+
Суд идет
В свою очередь, под образованием и образовательным процессом принято понимать целенаправленный процессе воспитания и обучения индивида, осуществляемый как в интересах самого обучаемого, так и в интересах государства и общества, а в качестве подтверждения получения соответствующего уровня образования, происходит констатация получения соответствующего образования в установленном законом порядке (выдача аттестата, диплома и т.д.).
Таким образом, под получением образования принято понимать достижение и подтверждения обучающимся определенного уровня образования, удостоверяемое определенным документом.
Давая характеристику образовательному праву необходимо обратить внимание на то, что право на образование выступает неотъемлемым конституционным правом граждан Российской Федерации, осуществление и реализация которых происходит в порядке, установленном действующим российским законодательством и нормами международного права.
Система образовательного права
Как известно, систему самостоятельной отрасли права образуют правовые нормы, правовые институты, образуемые из групп отдельных правил поведения, а в наиболее крупных отраслях (гражданское, конституционное право) – также подотрасли права.
При этом ввиду того, что рассматриваемая отрасль образовательного права выступает комплексной отраслью права, то есть общественные отношения, составляющие ее предмет, одновременно регулируются нормами нескольких юридических отраслей, соответствующая система отличается определенными особенностями.
Так, система образовательного права представлена совокупностью ряда правовых институтов и норм, различной отраслевой принадлежности, в том числе:
- Входящий в сферу административного права институт управления системой образования;
- Составляющие сферу гражданского права вопросы формирования и учреждения образовательных организаций, как юридических лиц;
- Выступающий элементом трудового права институт трудового договора, оформляющего правоотношения образовательной организации с ее работниками, непосредственно осуществляющими образовательную деятельность.
- Центральное место в системе рассматриваемой комплексной отрасли права выступает институт правового регулирования педагогических отношений.
Институт правового регулирования педагогических отношений
Как было отмечено выше, при характеристике системы образовательного права, институт, нормы которого посвящены правовому регулированию педагогических отношений составляет ключевой элемент системы рассматриваемой отрасли.
Прежде всего, в рамках данного института устанавливаются нормы, определяющие общие требования к приему граждан в образовательные учреждения. Далее устанавливаются требования к содержанию самого образования. В частности, ввиду того что содержание образования в настоящее время признается одним из ключевых факторов культурного и социально-экономического развития общества, оно должно быть ориентировано на:
- обеспечение самоопределения личности и создание условий для ее самореализации;
- культурное развитие общества в целом;
- наделение учащихся правовыми знаниями, как необходимый элемент совершенствование и укрепления правового государства;
При этом содержание образование должно обеспечивать должный уровень общей и профессиональной культуры индивида и общества, формировать массив актуальных знаний, умений и навыков, формировать установки положительного продуктивного поведения.
С точки зрения правового регулирования, достижению вышеназванных целей и задач способствуют формируемые и утверждаемые в установленном порядке, государственные образовательные стандарты, в рамках которых определяются объем учебной нагрузки, а также требования к уровню подготовки выпускников соответствующей степени образования.
Таким образом, образовательные программы определяют содержание образования определенного уровня и направленности, а их видами выступают общие и дополнительные общеобразовательные программы, а также общие и специальные профессиональные образовательные программы.
Так, например, к числу общеобразовательных программ относятся программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования. В свою очередь, к профессиональным программам принято относить программы начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования.
Как было отмечено ранее, в рамках образовательного права регламентируется также процедура оформления и выдачи документов об образовании. Говоря подробнее, следует обратить внимание на то, что образовательное учреждение, в соответствии с полученной в установленном порядке лицензией, выдает лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию документы об образовании или квалификации, в установленной форме.
