Пластилинография для детей

Рисунок 1. Пластилинография. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Пластилинография относятся к нетрадиционным техникам рисования. Она обладает большим развивающим и воспитательным потенциалом, стимулирует творческое, речевое и интеллектуальное развитие детей.

Цели использования пластилинографии в образовательном процессе ДОУ

Пластилинография является относительно новой методикой творческого развития детей дошкольного возраста. При этом, она находит активное и плодотворное применение в образовательном процессе ДОУ и рекомендуется родителям для занятий с детьми в домашних условиях.

Обучение пластилинографии ориентировано на достижение следующих образовательных и развивающих целей:

• Воспитание интереса к лепке, как разновидности творческой деятельности.
• Развитие навыков работы с пластилином.
• Освоение приемов лепки.
• Создание картин, посредством использования пластилина и сочетания техники аппликации с техникой лепки.
• Развитие навыков ориентации на бумаге/картоне.
• Развитие мелкой моторики, что стимулирует речевое развитие.
• Знакомство с окружающим миром.
• Раскрытие творческого потенциала личности и воспитание творческой заинтересованности.
• Заложение основ формирования креативного мышления.
• Развитие эмоциональной сферы ребенка.
• Развитие фантазии и воображения.
• Воспитание художественного вкуса и навыков художественного творчества.
• Развитие у ребенка сенсорных навыков: восприятие форм, цветов, размеров объектов.
• Воспитание терпения и усидчивости.

Как видно, использование пластилинографии в образовательном процессе позволяет решить большое количество задач. Данная творческая деятельность способствует не только творческому развитию ребенка, но и помогает становлении речи, развитии пространственного мышления и пространственной ориентации, а также, помогает снять эмоциональное и психологическое напряжение детского организма, расслабить ребенка и активизировать его внимание на творчестве.

Этапы создания пластилиновых картин

Работа в технике пластилинографии предполагает поэтапный процесс ознакомления ребенка с лепкой из пластилина. Работа проводится в следующей последовательности:

1. Выбор создаваемого изображения. По сути разрабатывается его проект. Взрослый, совместно с ребенком, выбирает цвет фона, объект или сюжет, который будет изображен, его цветовую гамму. Как правило, сюжетные картины создаются в старшем дошкольном возрасте. ранее, детям предоставляется создание отдельных объектов. Обучение реализуется от простого к сложному.

   
   
   Рисунок 2. Пластилинография. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

2. Рисование. На этом этапе происходит зарисовка будущей картины. Она рисуется маркером или фломастером. Можно нарисовать и карандашом, чтобы подкорректировать недочеты в процессе рисования, но лучше его затем обвести маркером т.к. будут более ярко видны границы изображения.

3. Организация лепки. Выполнение аппликации из пластилина требует предварительного освоения техники лепки. Она имеет свои особенности в данном виде творчества. Дети учатся отрывать от пластилина мелкие кусочки, выбирать необходимый размер кусочка, который необходимо прилепить к основе, надавливать его на основу и размазывать по поверхности от центра к краям контура. Постепенно осваивается комплексная работа с пластилином, сочетание разных приемов и отрабатывается скорость вылепливания.
4. Завершение работы. Созданная картина может быть красиво оформлена – декорирована рамкой, приклеена к доске и покрыта лаком и т.д. Конечно, на начальных этапах использования техники можно ограничиться только создание картины без ее оформления. Но в более старшем возрасте, детям будет интересен данный вид творчества и развивающий потенциал занятия будет полнее реализован.

Основные приемы пластилинографии

Пластилинография реализуется, исходя из возрастных особенностей воспитанников. Первоначально осваиваются простейшие приемы пластилиновой лепки и пластилиновой аппликации. Затем, они дополняются более сложными.

Существуют следующие приемы пластилинографии:

• Размазывание. Данная техника ориентирована на детей любого возраста. Она предполагает размазывание пластилина от центра к краям и заполнении им необходимого пространства таким образом;
• Раскатывание. Данный прием более сложен и предполагает раскатку пластилина движениями рук в формах цилиндров и шариков;
• Сплющивание и вытягивание. Этот прием подразумевает скатывание из пластилина шарика или колбаски, их сжимание в руках для придания конкретной формы и произведения действий пальцами по вытягиванию необходимых элементов;
• Заглаживание. Данный прием ориентирован на создание гладкой поверхности из пластилина. Он используется, когда пластилин берется в качестве основы картины. Слой пластилина аккуратно разглаживается пальцами рук;
• Налепливание. Данный прием предполагает нанесение элементов из пластилина на готовый пластилиновый объект. К примеру, слепленному снеговику добавляется шарфик, на голову наносятся глаза, рот, нос;
• Прищипывание. Прием ориентирован на декорирование картины. Совершаются щипки пластилина (отдельных деталей картины) пальцами рук, чтобы придать определенный узор, декор изображению;
• Смешивание. Данный прием необходим для создания оттенков цвета. Также, используется в качестве средства декора изображения. Дети учатся разминать разные цвета шариков из пластилина в одном куске в руках или прямо на основе, т.е. в контуре изображения. Производится накладывание одного цвета на другой т.е. кусочков друг на друга в определенном порядке.

При работе с пластилином хорошо использовать мягкий пластилин, который легко поддается формированию. При создании аппликации применяются и дополнительные материалы: листья, семена, цветная бумага, пуговицы, бусины, бисер. Это позволяет украсить изображение и сделать работу ребенка более увлекательной и развивающей.