Антиплагиат в современном обучении

Это необходимо для того, чтобы информация, представленная авторами рефератов, сочинений и других работ, не была ими скопирована их каких-либо источников.

Антиплагиат имеет важное значение в системе образования. Он выполняет контроль текстовой информации и обеспечивает соблюдение правил написания различных работ в системе обучения.

Плагиат и борьба с ним в системе образования

Плагиат является процессом нарушения авторского права. Нарушение этих прав требует несения ответственности нарушителем.

В системе образования при написании научной статьи возможно использование информации в виде, применяемом в первоисточнике, но только в следующих случаях:

1. Указание имени автора со ссылкой на источник данной информации.
2. Правомерное цитирование, внедренное в гражданский оборот.
3. Объем цитируемой информации отвечает целям и задачам ее использования и не превышает допустимого объема, утвержденного законодательством РФ.
4. Информация представлена в виде иллюстраций, дополняющих информативную часть научной работы или учебной литературы.

Современное состояние дел с плагиатом приводит к формированию новых требований к антиплагиату при написании научных статей в системе образования. Это означает, что любой реферат, курсовая работа, диплом, диссертация и т.д. должны быть проверены на плагиат перед их сдачей на проверку. В случае, если работа не проходит проверку на плагиат, она возвращается автору на доработку.

Анализ исследований в области плагиата в системе образования последних десятилетий свидетельствует о том, что большинство работ на 70% состоят из заимствованной информации. Это требует повышения качества научных работ и контроля за доступом к курсовым, дипломным, докторским работам в интернет-пространстве.

Повышение качества научных работ, путем борьбы с плагиатом реализуется по следующим направлениям:

1. Создание единой базы научных статей, учебной литературы.
2. Уточнение порядка признания недобросовестного и противоправного заимствования научной информации при написании квалификационных работ.
3. Методическая база организации антиплагиата в образовательной системе и отдельных образовательных заведениях.
4. Ужесточение контроля заимствования при прохождении аттестации в общеобразовательных заведениях.
5. Разработка механизмов самостоятельного поиска и анализа информации, проявления творческой активности при написании квалификационных работ.
6. Разработка систем антиплагиата и их внедрение.

Механизм работы систем антиплагиата

Системы антиплагиата, существующие в современном обществе и используемые системой образования для проверки квалификационных работ основываются на специальном механизме, который состоит из следующих аспектов проверки:

1. Преобразование проверяемой информации в текстовую форму. Любой документ преобразуется в текст при его проверке на плагиат.
2. Оригинальность текста, выраженная в процентном отношении. Как правило, определяется процент плагиата данного текста, т.е. объем заимствованной информации по отношению к самостоятельно написанной.
3. Заимствованность текста. Этот показатель, также, выражается в процентах и отражает объем заимствованной в тексте информации, т.е. он показывает, какая часть, какой процент текста пересекается с иными, размещенными в образовательной базе учебного заведения.
4. Цитирование информации. Данный показатель выражается в процентах и свидетельствует об использовании цитат из официальных источников в проверяемой работе.

Таким образом, на основании данных показателей подводится итог (как правило, выраженный в процентах), отражающий уровень самостоятельности проделанной работы.

Требования к процентному соотношению заимствованности текста и цитированию устанавливаются самими учебными заведениями. Они зависят от конкретной работы –курсовая, дипломная, докторская, направления исследований, возможностей использования цитат и их замены и т.д.

Принципы работы систем антиплагиата

Антиплагиат в системе образования функционирует на основании трех ведущих принципов:

• Принцип проверки морфологии текста.
• Принцип фрагментарного поиска совпадений.
• Принцип нечеткого поиска.

Что касается проверки морфологии текста, то она осуществляется на основе проверки слов, которые применены в текст не в оригинальной форме. Говоря современным языком, осуществляется проверка текста на рерайт, т.е. замену слов синонимами, оборотами идентичного характера и т.д.

Рерайт текстовой информации является ее заменой, преобразованием для повышения уникальности текста, т.е. по сути, информация берется из первоисточника, но преобразуется в другую форму, чтобы обойти систему антиплагиата. Поэтому, современные системы антиплагиата основываются на проверке текста на рерайт.

Фрагментарный поиск совпадений помогает упростить выделение отдельных заимствованных слов на поиск целых предложений. При этом, повышается качество антиплагиата. Совпадение отдельных слов не всегда точно отражает процент заимствованной информации.

Если фрагменты текста извлекаются последовательно, то они именуются шинглами, а если нет, то они называются пассажами. Шинглы являются более короткими фрагментами текста и требуют более длительной работы для их проверки. Пассажи же, являются более крупными частями текста и ускоряют проверку на антиплагиат. Однако, качество проверки текста при его разбиении на пассажи значительно снижается.

Нечеткий поиск ориентирован на выявление слов и предложений, которые имеют неточное совпадение с первоисточником. Для каждого проверяемого слова составляются граммы - число символов, идущих друг за другом в данном слове. Таким образом выявляется процент совпадений.