Экономическая теория. Возникновение экономики. Проблема экономической теории

АНО ВПО «Региональный финансово-экономический институт» ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (Первая лекция) ________________________________ http://elearning.rfei.ru СОДЕРЖАНИЕ Введение...............................................................................................3 Возникновение экономики.................................................................4 О богатстве думают очень многие, и те, кто больше думает, больше имеют......................................................................................9 О слепцах, исследующих слона.......................................................14 Что такое богатство?.........................................................................16 Должна ли стремиться страна к тому, чтобы все время богатеть? 20 Рождение богатства...........................................................................23 Обладает ли стоимость энергией.....................................................25 Два раздела экономики.....................................................................30 Проблема экономической теории....................................................31 Стремление получить чистую прибыль..........................................33 Поговорим о водяной мельнице и о том, как рождаются богатства............................................................................................36 Разделение труда и энергия..............................................................39 О полезной и бесполезной энергии.................................................45 Человеческие знания несут в себе отрицательную энергию........47 Выгода и рациональность — главные компоненты экономики...51 2 Введение Человек, который не изучал экономическую теорию, подобен глухому, пытающемуся дать свою оценку музыкальному произведению. П. Самуэльсон В нашем институте студенты помимо многих других важных экономических понятий исследуют и изучают такие явления, как деньги и стоимость. Мы убежденны в том, что нельзя быть хорошим бухгалтером, финансовым директором, менеджером, маркетологом, юристом, не усвоив всей суммы знаний, касающихся денег и стоимости. Прямая профессиональная обязанность всех вышеперечисленных специалистов заключается в том, чтобы каждый день решать тем или иным способом вопросы денег и вопросы стоимости различных вещей. Юрист, работающий в милиции или прокуратуре, расследует различные преступления и нарушения законности. При этом 95% всех нарушений и преступлений так или иначе потребуют разбирательства в денежных вопросах или вопросах стоимости. Менеджер или маркетолог, работающий на каком-либо предприятии, погружен в эти вопросы на 99%. А о финансовом директоре или бухгалтере даже и говорить не стоит. Не стоит забывать и о том, что, кроме профессиональной необходимости изучения денег и стоимости, существует еще и гражданская необходимость. Во-первых, каждый человек обязан сделать обеспеченным самого себя и свою семью, какой бы специальностью он не владел. Быть нищим и влачить жалкое существование только потому, что в молодом человеке слишком много лени или слишком мало знаний, так же неприлично, как прийти в общество в нестиранной одежде. Никто не может помешать молодому и здоровому человеку привести в порядок свою одежду. Точно так же никто не может помешать молодому и здоровому человеку привести в порядок свои знания и свою работоспособность. Во-вторых, Россия является нашим большим домом не только для политических партий, которые заявляют об этом каждый 3 раз, но и для каждого из нас. Сделать свой большой дом – Россию – богатым и процветающим – обязанность каждого из нас. Но о каком личном богатстве или богатстве нашей Отчизны мы можем говорить, если не знаем ничего о том, из чего они слагаются: о стоимости и деньгах. Исследование стоимости и денег осуществляется в нашем институте в рамках нескольких учебных дисциплин. Одни из них будут ориентировать вас на то, как создать новые рабочие места и новые виды бизнеса, какие существуют способы зарабатывания денег в условиях современной рыночной экономики, как вы можете превратить себя в богатого человека. Другие учебные дисциплины расскажут вам о том, как учитываются деньги и стоимость товаров; дадут вам умение легко разбираться в любых бухгалтерских документах и мыслить с точки зрения бухгалтерского учета; научат следить за здоровьем предприятия с помощью тех или иных анализов его экономического состояния. Третьи дисциплины расскажут вам о том, как необходимо распоряжаться имеющимся богатством, чтобы оно не только росло и приумножалось, но еще приносило людям счастье и здоровье. Экономическая теория, которой посвящен этот курс, расскажет вам о том, что такое богатство, откуда оно берется, какие условия должны быть в стране или в вашей фирме для его роста. И сначала мы поговорим о возникновении экономики, о богатстве и прочих интересных вещах. Возникновение экономики Слово «экономика» древнегреческое и в переводе означает «умение вести домашнее хозяйство» или «домоводство». Само название науки, являющееся древнегреческим, говорит о том, что появилась экономика на свет благодаря древнегреческим ученым, философам и историкам. Можно сказать, что все началось с Сократа (470-390 до нашей эры). Этот сын ваятеля, ставший известным философом, видел свою задачу в том, чтобы бороться с софистами, которых 4 считал лжемудрецами, и в том, чтобы воспитывать молодежь. Сократ проповедовал на улицах и площадях, поэтому не оставил после себя никаких письменных работ. По официальному обвинению Сократ был казнен (принял яд цикуты) за введение новых божеств и за «развращение молодежи в новом духе». Подобное обвинение кажется несколько странным, так как дает понять, что развращать молодежь в старом духе было можно. Так как Сократ не оставил после себя письменных работ, то о его учении и деятельности мы узнаем от двух его знаменитых учеников — Ксенофонта и Платона. Ксенофонт (около 430 до нашей эры) был древнегреческим писателем и историком. Он принадлежал к аристократическим кругам, поэтому основные его труды написаны с антидемократических позиций. Ксенофонт написал работы, которые принято называть «Сократическими произведениями», потому что они рассказывают о Сократе и его учении. Это «Апология Сократа», «Воспоминания о Сократе», «Пир» и т. д. Эти произведения являются незаменимым источником не только по социальной и политической, но и по экономической истории Греции. Кроме того, продолжая научные исследования Сократа, он написал следующие произведения: «О доходах»», где попытался найти выход из экономических трудностей Афин; «О домашнем хозяйстве», где дал характеристику образцового хозяйства и образцового гражданина; «Киропедия», где изобразил идеального правителя и идеальное государство. По сути, это и есть уже экономика. Платон (около 428-348 до нашей эры) тоже имел аристократическое происхождение. Около 407 года до нашей эры он познакомился с Сократом и стал одним из его самых восторженных учеников. Став известными философом, он организовал свою знаменитую Академию (слово академия происходит от имени мифического героя Академа) и создал большое количество различных произведений, большинство из которых написано в форме диалога, одним из участников которого является Сократ. В своих 5 произведениях он тоже пытается осмыслить роль денег и правила мудрого ведения домашнего и государственного хозяйства. Надо сказать, что правитель Сиракуз Дионисий Младший однажды решил внедрить в своем государстве идеи Платона и пригласил последнего к себе. Однако вся эта затея окончилась полным провалом. Власть и философия не смогли вместе тащить телегу государства. Одним из «выпускников» Академии Платона оказался древнегреческий философ и ученый Аристотель (около 384-322 до нашей эры), в последующем воспитатель и наставник Александра Македонского. После расставания со своим знаменитым учеником, вернулся в Афины и создал там свою школу (Ликей). Эта школа получила свое название от храма Аполлона Ликейского, вблизи которого она и находилась. Современное название «лицей» происходит именно от школы Аристотеля. Как видим, слово «академия» было подарено нам Платоном, а слово «лицей» — его учеником Аристотелем. Аристотель по праву считается родоначальником экономической науки, в том числе науки о деньгах. Аристотель начал свои научные изыскания в области экономики с исследования товарно-денежных отношений и вплотную подошел к пониманию разницы между натуральным хозяйством, при котором люди производят все необходимые вещи и продукты питания для самого себя, и товарным производством, при котором люди производят вещи для продажи. Запомните, товар — это продукт труда, который произведен не для себя, а именно для продажи. Обмен продуктов как товаров возникает в определенных исторических условиях: на основе общественного разделения труда, когда производитель специализируется на производстве одного продукта. Удовлетворение потребностей человека в других товарах осуществляется через куплю-продажу товаров на рынке. Анализируя вопрос купли-продажи, Аристотель заявил о том, что существуют два вида богатства. 6 Первый вид богатств, по его мнению, образуется в том случае, если человек произвел продукцию (вырастил скот, построил дом, собрал урожай). Все это и будет его богатством. Если он продаст часть произведенной продукции, то полученные за них деньги тоже будут являться первым видом богатства, потому что эти немногочисленные деньги он потратит на приобретение необходимых вещей. Однако в мире существуют еще и посредники, которые ничего не производят, а только покупают продукцию у одних и перепродают ее другим. У этих посредников тоже возникает богатство от перепродаж. Такое богатство, по мнению Аристотеля, относится уже ко второму виду, потому что данное богатство накапливается ради самого богатства. Первый вид богатства Аристотель называл естественным, поскольку оно возникает в результате производственной деятельности, направлено на удовлетворение потребностей людей, и его размеры ограничены этим богатством. Второй вид богатства он называл противоестественным, так как оно возникает из обращения, не состоит из предметов непосредственного потребления, и размеры его ничем не ограничиваются. В связи с этим, Аристотель разделил экономическую науку на две части: экономию и хрематистику. Экономия должна изучать естественные процессы (производство потребительных стоимостей), а хрематистика должна изучать «противоестественные» процессы (крупную торговлю, занимающуюся перепродажей товаров, и накопление денег в большом количестве). К хрематистике Аристотель относился отрицательно. При восприятии утверждений Аристотеля мы должны отдавать себе отчет в том, что свои научные выводы по экономике он делал еще до нашей эры и при этом являлся первопроходцем в данной отрасли знаний. В то время еще не существовало такого понятия, как энергия, и Аристотель не мог тогда сделать вывод о том, что деньги (богатство) обладают потенциальной энергией, потому способны 7 совершать работу. А работа, совершенная в интересах человека, является благом для человека. Именно поэтому Аристотель не мог сменить своего отрицательного отношения к хрематистике (к накоплению крупного богатства, к крупной торговле) на положительное. Тем не менее, работы Аристотеля привели к появлению такой науки, как экономика, а желание отделить хрематистику от экономии привело Аристотеля к необходимости сделать научный анализ таким понятиям как товар и обмен. Дальнейшие размышления Аристотеля привели его к мысли о том, что существует как бы две стоимости товаров. Одна стоимость (производственная) формируется из тех затрат, что понес человек при изготовлении товара (при изготовлении двери человек тратит дерево, краску, гвозди, свой труд, свое время и т. д.). В современном бухучете мы называем это себестоимостью товаров, работ, услуг. Вторая стоимость (потребительная) формируется из желаний и способностей людей приобрести этот товар. В современном бухучете мы называем эту стоимость ценой, по которой продается товар, работа, услуга. Естественно, что себестоимость товара и его продажная цена практически никогда не совпадают. Предположим, человек затратил на изготовление двери 100 рублей, плюс две недели своего рабочего времени, но люди на рынке эту дверь не покупают до тех пор, пока цена не окажется равной 80 рублям. Или наоборот, люди с радостью покупают эту дверь за триста рублей. Другими словами, потребительная стоимость двери не зависит напрямую от производственной стоимости, и в первом случае она равняется 80 рублям, а во втором — 300 рублям. Потребительная стоимость возникает не из затрат производителя, а из желаний и денежных возможностей покупателей. Все эти размышления приводят Аристотеля к мысли о том, что в процессе производства и продажи товаров приходится сравнивать между собой несравнимые вещи: двухнедельный труд человека сравнивается с пятью килограммами краски, для того, что8 бы определить, что из них дороже. Красивое ожерелье сравнивается с полезной сохой и т. д. В результате Аристотель приходит к выводу о том, что сравнить эти вещи между собой помогут деньги и ничто другое. К. Маркс считал учение Аристотеля вершиной древнегреческой философии и писал о нем следующее: «Гений Аристотеля обнаруживается именно в том, что в выражении стоимости товаров он открывает отношение равенства». Именно такой подход впоследствии позволяет создать бухгалтерский учет и двойную проводку. О богатстве думают очень многие, и те, кто больше думает, больше имеют Сейчас в России все вокруг только и говорят об экономике, словно в мире нет ничего интереснее ее. Газеты, радио, телевидение переполнены словами «экономическое положение», «экономически невыгодно», «все зависит от экономики», «это речь политика, а не экономиста» и т. д. Разве действительно все в нашей жизни есть экономика или то, что связано с экономикой? Ведь человеку больше всего нужны: счастье, любовь, радость, удовольствие. При чем же здесь экономика? Дело в том, что в человеческом обществе нет ни одной сферы жизни, ни одной профессии и ни одной страны, где бы человек мог почувствовать себя независимым от экономики, мог махнуть рукой на ее законы. Наверно, единственно свободными от мира экономики могут себя считать только отдельные племена аборигенов, пигмеев и индейцев, которые, отвергнув все блага цивилизации, еще живут в бескрайних степях Австралии и диких джунглях Африки и Южной Америки. А так как мы не являемся представителями этих племен, то вправе задать сами себе вопрос: «Можно ли быть неграмотным?». Ну конечно, можно. Только это очень неудобно, а порой унизительно или даже опасно: человек не может прочесть то, что понятно всем вокруг. А вдруг это надпись: «Опасно! Высокое напряжение» или «Не влезай! Убьет!». 9 Точно так же можно попробовать прожить, не зная ничего о законах и механизмах мира экономики. Это не смертельно. Вот только жизнь будет поворачиваться к вам острыми углами, и вы будете о них больно, порою в кровь, расшибаться. Все мы, хотим того или нет, вынуждены осознано или бессознательно подстраиваться под требования мира экономики, чтобы жить в довольстве и радости, а не скитаться в поисках милостыни и крыши над головой. Мы полностью подчиняем свою жизнь экономическим законам страны, где нам выпало судьбой жить, и эти условия определяют выбор нами своей профессии, уровень жизни и даже ее продолжительность. Конечно, все мы входим в мир экономики по-разному: кто-то в качестве предпринимателя, а кто-то – наемным работником. Многие становятся профессиональными экономистами, а большинство выбирают свободные профессии и об экономике вспоминают лишь, когда получают или тратят деньги. Но основные сведения об устройстве и законах мира экономики столь же необходимы каждому, как элементарные сведения об анатомии человеческого организма (как иначе понять, что у тебя болит, и опасно ли это для жизни?). Подумайте, почему одни люди богаты и счастливы, а другие еле сводят концы с концами и прозябают в бедности и нужде, хотя они живут в одной стране, одном городе и, зачастую, на одной лестничной площадке? И при этом нельзя сказать, что первые — великие труженики, а вторые — заядлые бездельники. Просто одним из них сопутствует успех, а другим — нет. А, собственно говоря, что такое успех, и от чего он зависит? Успех — это количество труда, направленное на достижение поставленной цели, помноженное на профессионализм (качество этого труда). Чем больше труда направляется на достижение успеха, тем больше размер успеха. Основатель крупнейшей финансовой империи Джон Дэвисон Рокфеллер родился в семье лекаря-шарлатана в штате Иллинойс 8 июля 1839 года. Нельзя сказать, что его отец умирал с голода и влачил жалкое существование, но его фи10 нансовые достижения являются пустым звуком на фоне тех достижений, которые будут у Джона. С раннего детства Джон практически все свое время тратил на две вещи: участие в церковной службе (Джон пел гимны) и изучение бухгалтерского учета. Вы представляете себе человека, который каждый день в течение десяти лет с завидным упорством, доходящим до фанатизма, самостоятельно пытается проникнуть в тайны бухгалтерского учета? Вы представляете, сколько труда было вложено в самостоятельные размышления и попытки овладеть всеми тайнами этой науки о деньгах? Вы представляете степень овладения бухгалтерским учетом, на который затрачено десять лет самостоятельных размышлений и поисков? Свою первую сделку Джон осуществил в восемь лет, продав своему соседу индюшку, которую сам откормил. В восемнадцать лет, заняв у отца тысячу долларов, Джон открывает свою собственную фирму. Умер Джон Дэвисон Рокфеллер в возрасте 98 лет, когда его состояние превышало 7 миллиардов долларов. 600 миллионов долларов Рокфеллер потратил на благотворительность, организовав гигантский Рокфеллер-центр, институт для изучения неизлечимых болезней и Чикагский университет. Мы не зря подчеркиваем, что успех слагается не из любого труда, а только из того, что направлен в нужную сторону. Кто на сегодняшний день работает в России больше, чем крестьяне? Практически никто. Но разве можно сказать, что сегодняшние российские крестьяне живут припеваючи, что они достигли успеха? Конечно, нет. Почему? Если вы откроете учебник физики, то можете прочитать, что работа может быть положительной и отрицательной. Чтобы понять разницу между этими видами работ, давайте представим, что на пятом этаже стоит металлическая гиря весом в 100 килограмм. Вы все знаете, что груз, поднятый на высоту, обладает потенциальной энергией. Это значит, что при сбрасывании груза с высоты вниз он может совершить работу, которую можно 11 использовать на благо человека (скажем, за счет опускания этого груза на землю, можно поднять на пятый этаж три ведра раствора для штукатуров или 80 кирпичей для строителей). Теперь представим, что вы подходите к металлической гире и перетаскиваете ее с пятого этажа на шестой. При этом вы совершаете работу, скажем, в размере тысячи джоулей. Каков результат от вашей работы? Есть ли от него польза? Оказывается есть. Вы подняли гирю еще выше и тем самым увеличили ее потенциальную энергию. Теперь за счет опускания этой гири на землю мы можем поднять на пятый этаж не три, а четыре ведра раствора, не 80 кирпичей, а 100. Представим себе теперь другой вариант ваших действий. Вы подходите к гире, которая лежит на пятом этаже, и начинаете ее таскать с места на место на том же самом пятом этаже. Когда вам это надоедает, вы начинаете распиливать гирю, как Шурик Балаганов со своим другом Паниковским. При этом вы опять совершаете работу размером в тысячу джоулей. Каков результат от вашей работы? Есть ли от него польза? Оказывается, польза в данном случае равна нулю. Вы не подняли гирю еще выше и не опустили ее ниже. Потенциальная энергия этой гири (или ее кусков) осталась прежней, поэтому и работу, необходимую для человека, она может совершить ту же самую, что и раньше. Рассмотрим третий вариант ваших действий. Вы подходите к металлической гире, которая лежит на пятом этаже, и перетаскиваете ее с пятого этажа на четвертый. При этом вы опять совершаете работу размером в тысячу джоулей. Каков результат от вашей работы? Есть ли от него польза? Оказывается, от вашей работы теперь один вред. Опустив гирю на один этаж ниже, вы тем самым уменьшили ее потенциальную энергию. Теперь за счет опускания этой гири на землю мы можем поднять на пятый этаж не три, а два ведра раствора, не 80 кирпичей, а 50. Итак, мы рассмотрели с вами три случая, при которых в одной и той же системе, состоящей из человека, здания, гири и веревки, совершается одинаковая по величине работа (1000 джоу12 лей). Однако результат у этой работы совершенно разный. В первом варианте есть польза от проделанной работы, во втором варианте работа совершается без пользы, а в третьем варианте работа совершается с нанесением вреда. Теперь возьмем другую систему, состоящую из крестьянина, его инструментов, трактора, зерна и прочего имущества. Как и в случае со строителем, в данной системе работа может быть совершена тремя разными способами: с пользой, без пользы и с нанесением вреда. Какой из этого следует вывод? Вы можете работать сколько угодно. Это еще не причина, чтобы стать богатым человеком. Для того, чтобы стать богатым человеком, не нужно работать много (вы не лошадь, а человек). Для того, чтобы стать богатым человеком, нужно работать эффективно (с пользой). Фильм Тенгиза Абуладзе «Покаяние» завершается потрясающим философским диалогом: — Скажите, эта дорога ведет к храму? — Нет, эта дорога не ведет к храму. — А зачем нужна дорога, если она не ведет к храму?! Мы можем перефразировать последние слова и спросить самих себя: «А зачем нужна работа, если она не ведет к увеличению благосостояния людей?!» Разве обезьяна превратилась в человека для того, чтобы из человека превратиться в лошадь?! Нет. Наша задача состоит не в том, чтобы просто много работать. Наша задача состоит в том, чтобы совершать положительную работу (все время увеличивать потенциальную энергию объектов нашего труда). А для этого нужны глубокие научные знания. Можно ли виртуозно играть на фортепиано, не овладев теорией музыкальной игры? Безусловно, но только лишь на уровне «мурки», «собачьего вальса» и «чижика-пыжика». Овладение теорией делает нас гораздо сильней и жизнеспособней. Вооружившись правильной теорией, человек способен достичь фантастических результатов. 13 Значит, наша с вами задача состоит в том, чтобы разработать такую экономическую теорию, а на ее базе создать такую экономическую систему, которая приведет россиян к храму, а не к конюшне. И здесь мы должны работать с такой же самоотдачей, с какой Рокфеллер осваивал бухгалтерский учет. А вообще, мы должны отметить следующее: после того, как Аристотель породил экономику, такие понятия, как богатство, стоимость, деньги становятся объектом самых многочисленных и самых пристальных научных исследований. Ими занимаются: А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс, А. Маршал и многие другие выдающиеся ученые разных времен и разных народов. Прежде, чем мы продолжим их труд и начнем осмысливать роль и значение богатства, стоимости, денег, давайте сделаем небольшой, но очень полезный вывод из этого раздела нашей лекции. Очень много людей изучали богатство, стоимость, деньги, осмысливая их роль в жизни экономики, постигая законы их развития. При этом наблюдается одна закономерность: чем больше сил и времени человек отдавал изучению этих понятий, тем богаче он становился. Может быть, этот факт натолкнет вас на какие-нибудь выводы?! О слепцах, исследующих слона Экономическая система — это сложный, многофункциональный организм, который живет по своим объективным законам. Для того, чтобы понять законы жизнедеятельности сложного организма, необходимо иметь очень широкий круг различных знаний. Одна наука такой широкий круг обеспечить не может. Для исследования сложных процессов нужно участие и помощь сразу нескольких наук. Ошибкой большинства экономистов-исследователей является то, что каждый старается объяснить нам, что же такое «экономика», рассматривая ее только с одной точки зрения (экономической). Как любили повторять в советские времена преподаватели марксизма-ленинизма, их наука возникла не в стороне 14 от столбовой дороги всех остальных научных исследований. Она выросла на основе тех научных знаний, которые существовали в момент возникновения марксизма-ленинизма. То же самое мы можем сказать и об экономике: она возникла на основе тех наук, которые существовали в момент ее рождения. Однако наш век оказался веком столь стремительного развития науки, что специалист, работающий в одной области знаний (скажем, экономике), не успевал следить за научными достижениями физиков, математиков, биологов и использовать их в своей отрасли. Такое удаление научных работ друг от друга привело к возникновению кризиса в очень многих отраслях знаний. Не может активно развиваться математика, если она не будет использовать последние научные результаты, полученные химиками, физиками, биологами и даже философами. То же самое можно сказать об экономике. Мы очень часто произносим слова: «экономический организм». Но обращаемся ли мы к последним научным достижениям биологов, врачей, химиков, исследующих живые организмы, для того, чтобы с помощью их научных открытий провести исследования принципов рождения, развития, роста, старения и умирания экономического организма? Почти никогда. Как здесь не вспомнить притчу о слепцах, прикоснувшихся к слону. Тот, кто провел рукой по ноге, утверждал, что слон похож на дерево; державшийся за хобот был уверен, что слон похож на змею и т. д. Если мы с вами не воспользуемся помощью других наук при исследовании мира экономики, то будем похожи на слепцов, исследующих слона. Первая наука, к чьей помощи мы прибегнем, будет физика, в частности, такие ее разделы, как: термодинамика, квантовая теория поля, теория неравновесных систем (синергетика), теория гироскопов и др. Подробно знакомиться со всеми этими разделами физики мы будем при изучении основ естествознания, а сейчас нам хватит даже небольшого поверхностного знакомства с некоторыми основными физическими понятиями, известными нам из школьного курса. 15 Что такое богатство? Мы очень часто можем встретить людей, которые будут рассуждать о богатстве целыми часами. Однако, если мы попросим этих людей дать определение богатству, то они встанут в тупик. На детский вопрос: «Что такое богатство?» оказывается ответить не так просто. Сначала кажется, что в данном вопросе нет ничего трудного. Открываем любой толковый словарь и читаем: «Богатство — это материальные ценности, а также деньги, на которые эти материальные ценности можно выменять». А теперь представим, что у человека нет ни денег, ни материальных ценностей. Но зато он имеет способность писать стихи подобно Пушкину, рисовать картины подобно Репину или сочинять музыку подобно Чайковскому. А может быть, ему известна формула лекарства, избавляющая людей от рака. Можно ли считать талант человека или его знания ценностями. Мы полагаем, что можно, потому что он может в любой день получить за свой талант, за свои знания приличную сумму денег. Только в этом случае мы должны назвать эти ценности нематериальными. Следовательно, формулировка богатства у нас будет звучать уже иначе: «Богатство — это материальные и нематериальные ценности, а также деньги, на которые эти ценности можно выменять». Тогда зададим другой вопрос: «Какую страну можно назвать богатой?» Ту, в которой на долю каждого гражданина приходится много ценностей и денег. Казалось бы, все просто. Но на самом деле сложности только начинаются. В лекции о деньгах мы познакомимся с парадоксом под названием «золото Колумба». После колонизации Америки в Испанию завезли огромное количество золота. Согласно нашим понятиям богатства, Испания после этого должна была стать более богатой страной. А она после ввоза золота оказалась нищей окраиной Европы. Что-то здесь не вяжется. Вы скажете, что все дело в пропорции между деньгами и товарами. Мы согласны. Значит, формулировку богатства опять нужно менять. «Богатство — это материальные и нематериаль16 ные ценности, находящиеся в нужной пропорции к деньгам, на которые эти ценности можно выменять». Но и это еще не все. Вы знаете, что в Японии производятся легковые автомобили, которые для японцев стоят дешевле, чем российские автомобили стоят для россиян, но при этом японские автомобили превосходят наши автомобили по качеству. Чтобы легче было понять суть проблемы, представим себе, что в Японии и в России исчезли все материальные ценности, кроме автомобилей. После этого представим себе, что на каждого японца приходится один автомобиль, который стоит 3 тысячи американских долларов, а на каждого россиянина приходится один российский автомобиль стоимостью в 4 тысячи долларов. По нашему определению богатства, россиянин оказывается богаче японца на 1 тысячу долларов. Но можем ли мы назвать россиянина богаче японца только потому, что он владеет плохим, но более дорогим автомобилем? Конечно, нет. Скорее наоборот. Но если это так, то наше определение богатства просто рассыпается в пух и прах. Теперь у нас получается, что страна, в которой на душу населения приходится меньше ценностей, оказывается богаче той страны, в которой на душу населения приходится больше ценностей. Самые находчивые из вас могут сказать следующее: «Наше определение богатства на сей раз не рассыпается. Под ценностями мы договорились понимать не только материальные ценности, но и нематериальные. Если японцы, в отличие от нас, умеют производить более дешевые и качественные автомобили, то значит, их умение нужно рассматривать как нематериальную ценность. Поэтому к стоимости их автомобиля нужно добавить стоимость их мастерства. В результате, на каждого японца будет приходиться 3 тысячи долларов материальных ценностей и 3 тысячи долларов нематериальных ценностей, в то время как на каждого русского будет приходиться 4 тысячи долларов материальных ценностей и 1 тысяча нематериальных ценностей». С точки зрения здравой логики подобное рассуждение оспорить очень трудно. Поэтому будем считать его верным. Но ведь кроме чистой логики имеется реальная жизнь. Предполо17 жим, мы решили определить, у кого больше богатств: у Японии или у России. Как это сделать? Мы можем установить, сколько материальных ценностей приходится на каждого японца, и сколько на каждого русского. А как быть с нематериальными ценностями? Надо ли включать умение России строить самые лучшие в мире танки и военные истребители в богатство каждого гражданина или нет? Насколько дороже стоит умение японцев выпускать автомобили «Тойота», чем умение русских выпускать автомобили «Жигули»? Если мы не можем найти ответы на эти вопросы, то значит, мы не можем измерить богатство. А как мы можем утверждать, что наша страна стала богаче или беднее, если мы не можем измерять богатство? Таким образом, все вышеизложенное приводит нас к следующему выводу: оценивать уровень благосостояния людей, а тем более уровень благосостояния страны, с помощью богатства очень неудобно, а на практике и вовсе бесполезно. А раз так, то необходимо найти другой способ оценки уровня благосостояния народов разных государств. Эксперты Организации Объединенных Наций (ООН) считают, что точнее всего уровень благосостояния характеризует особый показатель — индекс развития человека, учитывающий три основных параметра: среднюю продолжительность жизни; уровень грамотности; доход на душу населения. По этому индексу развития человека первую семерку стран возглавляют: 1 — Япония; 2 — Швейцария; 3 — Австралия; 4 — Англия; 5 — США; 6 — Израиль; 7 — Сингапур. Другими словами можно сказать, что индекс развития человека определяет, как живут люди в той или иной стране, каково качество их жизни. Качество жизни — комплексная характеристика условий, в которых живет человек, включая уровень потребления им материальных благ и услуг, доступность образования, культуры, развитость сферы медицинского обслуживания и состояние окружающей среды. Мы не против того, чтобы кто-то следил за качеством жизни людей и на этом основании выставлял оценку всей стране. Но 18 если мы хотим ограничиться только выставлением оценок, то все вышеперечисленные показатели и способы их отслеживания нас вполне устроят. Недоступно образование, культура и спорт для большинства населения, значит, страна относится к отсталым. Но если мы с вами не захотим ограничиться выставлением оценок, если мы захотим изменить положение вещей, если мы захотим сделать свою страну богатой, то нам нужно будет ежедневно и еженедельно управлять экономикой страны. А управлять ею на основании данных из родильных домов, домов престарелых, школ, институтов, театров, стадионов и библиотек крайне неудобно. Для того, чтобы это доказать, давайте опять мысленно вернемся к строящемуся дому, на пятом этаже которого лежит металлическая гиря весом в 100 килограмм. Мы с вами только что проанализировали три вида работы: полезную, бесполезную и вредную. Нам это удалось сделать потому, что мы следили за действиями рабочих, перетаскивающих эту гирю, и оценивали их работу с точки зрения потенциальной энергии гири. А представим себе, что мы бы следили не за рабочими, а за качеством жизни у людей, которые заплатили свои деньги на строительство этого дома, но пока еще в него не вселились. Независимо от того, куда строители будут перетаскивать гирю (на этаж выше или на этаж ниже), состояние жильцов от этого не поменяется. Отсюда вывод: так как связь между благосостоянием жильцов строящегося дома и работой строителей по перетаскиванию гири очень условна и практически незаметна, крайне неэффективно оценивать работу строителей с точки зрения качества жизни жильцов. Этот же самый вывод распространяется и на всю экономику в целом. Так по каким же показателям можно и нужно следить за экономикой, и как это можно делать? На этот вопрос мы с вами и должны найти ответ, если хотим добиться процветания своей страны. 19 Должна ли стремиться страна к тому, чтобы все время богатеть? В стародавние времена, когда повсюду было много очень бедных людей, они начали думать, что бедность — это плохо, а богатство — это хорошо. Козьма Прутков по этому поводу заявил следующее: «Лучше быть богатым и здоровым, чем бедным и больным». Отсюда родилось убеждение о том, что богатая фирма лучше бедной фирмы, а богатая страна лучше бедной страны. Мы можем предположить, что большинство наших студентов тоже придерживаются подобной точки зрения. На самом деле подобное рассуждение, с точки зрения грамотного экономиста, глубоко ошибочно. И чтобы это было легче понять, давайте обратимся еще к одному заблуждению человечества. В те же самые отдаленные времена, когда повсюду было много очень бедных, очень голодных и потому очень худых людей, они начали думать, что худой человек — это плохо, а толстый человек — это хорошо. Символом красоты на несколько веков становится женщина, у которой при росте 150 сантиметров вес приближается к 100 килограммам. Такие символы красоты и здоровья вы можете увидеть не только на картинах Рубенса, они присутствуют во всей средневековой живописи. Если вы обратитесь к книгам дореволюционной России, то узнаете, что любая девушка, которая сейчас для нас является символом стройности и красоты, в то время для деревенского жениха показалась бы слишком худосочной и болезненной. Сейчас мы с вами знаем, что лишний вес наносит здоровью огромный вред: перегружается сердце, нарушается работа печени, нарушаются обменные процессы. А тогда были убеждены в обратном. К чему мы это говорим? А к тому, что экономический организм фирмы, экономический организм государства живет и развивается по тем же самым законам, что и живой организм. «Богатое государство» — это все равно, что «толстый человек». Государство хочет быть здоровым или толстым? Если государство хо20 чет быть здоровым, то богатства у него должно быть столько, сколько нужно для здоровья. Не больше и не меньше. Вы можете сказать следующее: здоровый человек ростом в метр пятьдесят должен весить около пятидесяти килограмм, здоровый человек ростом в два метра двенадцать сантиметров должен весить за сто килограмм. Все правильно. Именно об этом мы и говорим. Если Израиль желает быть здоровой страной, она должна иметь одно количество богатства. Если Россия желает быть здоровой страной, она должна иметь другое количество богатства. Но не это самое главное. Самое главное заключается в том, чтобы мы, наконец, поняли, что нас должно интересовать здоровье государства, а не его богатство. Если мы сделаем так, что организм государства будет развиваться здоровым, то он сам наберет необходимое количество богатства. Если же мы будем интересоваться только богатством государства, то можем пропустить начало заболевания, и государство умрет. СССР получил слишком много богатства в виде нефтедолларов в 70-е годы. В результате, страны с подобным названием больше не существует. Таким образом, мы приходим к следующему выводу: страна должна стремиться к тому, чтобы ее экономический организм все время был здоровым, а не просто богатым. Экономический организм страны, так же, как и экономический организм фирмы, очень похож на организм человека. Если экономический организм представляет собой тело богатыря с крепкими мышцами, с правильно работающими органами, то это прекрасно. Если экономический организм имеет множество жировых складок и лишнего веса, то это печально, а иногда и смертельно опасно. Если вспомнить историю человечества, то веками правители всех государств пребывали в убеждении, что страна должна все время богатеть. Эта экономическая идея на всем протяжении человеческой истории толкала на войны бесчисленных правителей, стремившихся к созданию богатых империй. С целью захвата новых богатств предпринимались крестовые походы и гео21 графические экспедиции. Практически, все мировые и локальные войны были замешаны на идее роста богатства нации. Однако экономика полна парадоксов. Именно золото Колумба, награбленное у индейцев и привезенное в Испанию, ввергло эту страну в экономическую пропасть и сделало ее на несколько веков самой отсталой окраиной Европы. Если мы посмотрим на римскую или иную империю, то увидим, что все они погибали в самый расцвет своего богатства от рук тех наций и народностей, которые были гораздо беднее их. В то же время мы видим, что многие страны сумели во второй половине XX века резко повысить уровень благосостояния своих граждан и свое влияние в мире, не прибегая к войнам. При этом был разрушен самый устойчивый миф о том, что богатеют только те страны, которые природа наделила большими людскими ресурсами, запасами полезных ископаемых, плодородными пашнями, обширными лесами и могучими реками. То, что это далеко не так, мы видим на примере нашей великой, многострадальной Родины. Скорее всего, каждый из нас с недоумением, болью и обидой задавал себе и окружающим вопрос: «Почему наша страна, обладающая самыми богатейшими в мире природными богатствами, огромными территориями, населенная талантливыми и красивыми людьми, вынуждена жить так бедно?». А в то же время такие страны, как Япония и Голландия, у которых нет практически никаких природных ископаемых и земельных ресурсов, добились просто фантастических экономических результатов. Сравним условия жизни в арабских странах Ближнего Востока. Природа щедро одарила их, упрятав под песками колоссальные месторождения нефти. И все эти страны добывают и продают нефть на мировом рынке. Таким образом, богатств во всех этих стран вроде бы много, а вот уровень благосостояния народов совсем разный. Если граждане Кувейта и Саудовской Аравии преуспевают и владеют шикарными домами и автомобилями, то большинство иранцев, а особенно иракцев влачат жалкое существование и с завистью поглядывают на богатых соседей. Не бывает народов глупых или умных, трудолюбивых или ленивых. И отличия в том, хорошо или плохо живут отдельные 22 страны и народы, целиком и полностью зависит от исторического выбора ими экономической системы. Самым впечатляющим образом это видно сегодня на примере двух стран соседок — Северной и Южной Кореи. Один народ был разделен после второй Мировой войны на два государства. Каждая страна пошла по своему пути развития и выбрала, по сути, противополюсные экономические системы. И если Южная Корея является сегодня одной из самых процветающих стран мира, продающей свои высококачественные товары (автомобили, телевизоры, холодильники, пылесосы и многое другое) на всех континентах, то Северная Корея просто влачит жалкое существование, и ее жители постоянно находятся на грани голода. Уровень благосостояния государства зависит от того, насколько правильно у него работает экономический организм, насколько правильно отлажена работа его внутренних органов. Рождение богатства Где и как рождается богатство человека и страны? На первый взгляд может показаться, что оно рождается на заводах и фабриках, где производятся те или иные материальные блага. Чем больше завод произведет товаров, тем богаче станет страна. Вернемся к недавнему прошлому СССР. Руководители страны с гордостью заявляли о том, что СССР больше всех в мире производит станков. Японцы и американцы задавали вполне резонный вопрос: «А зачем это нужно? Зачем производить станки, которые весят 5 тонн, если такие же станки в Японии весят 300 килограмм? Зачем производить станки, на которых вручную с плохим качеством можно выточить за день 20 деталей, если в Японии этот станок автоматически за то же самое время с высоким качеством изготавливает 100 деталей? Зачем производить станок, который ломается через каждый месяц, если Япония производит станки, которые не ломаются до своей замены на новые и более совершенные?» 23 Образуют ли богатство страны произведенные товары, если эти товары никому не нужны, если люди и фирмы не желают их покупать? Очевидно, что такие товары реально страну не обогащают, а делают нищей, т. к. представляют собой пустую трату сырья, материалов, энергии, а также интеллектуальных и физических усилий людей. Другими словами — это перетаскивание гири с пятого этажа на третий. Следовательно, рождение богатства происходит не только в процессе производства и торговли, но и в процессе использования ранее приобретенных благ. Когда два лица обмениваются в определенной пропорции принадлежащими им благами, каждый из них должен оказаться в выигрыше, другими словами, каждый из них должен стать более богатым, чем прежде. Было бы совершенно неправильно думать, что в результате торговли всегда выигрывает кто-то один — либо продавец, либо покупатель. Если они действовали свободно, руководствуясь собственными представлениями, то выигрывают оба, и оба становятся богаче. В этом случае вместе с людьми богатеет и все государство. Для того, чтобы это понять, а главное, для того, чтобы управлять процессами роста благосостояния государства, необходимо обратиться за помощью к физике. С помощью физики мы определили, что бесполезное опускание гири на нижестоящий этаж наносит вред системе, а поднимание гири на вышестоящий этаж приносит пользу. Более того, физика дала нам возможность измерять количество пользы и вреда и сравнивать их между собой. Точно также с помощью физики мы можем анализировать любой участок экономического организма страны или отдельно взятой фирмы. Каким образом два человека, обменявшись друг с другом товаром, становятся богаче? Ответить на это вопрос было практически невозможно до тех пор, пока ученые-физики не пришли к понятию энтропии. Подробно изучать эту очень важную штуку мы будем в основах естествознания. А сейчас опишем ее образно. Представим, что у одного человека имеется стадо коров. Однако 24 поле, которое принадлежит этому человеку, и на котором пасутся коровы, дает мало сена, так как там много нефти, и трава растет плохо. У другого человека имеется мельница с паровым двигателем. На его поле растет хорошая трава, которую этот человек и сжигает в паровом двигателе, но зато у него нет нефти. Поле с травой и поле с нефтью является богатством. Но если теперь эти два человека обменяются своими полями, то каждый из них станет богаче. Сжигание нефти в паровом двигателе более эффективно, чем сжигание травы, а выпаска коров на хорошей траве более выгодна, чем выпаска коров на плохой траве. Поле с нефтью и поле с хорошей травой имеют определенное количество энергии, а, следовательно, и богатства. При обмене этими полями количество энергии, а, следовательно, и богатства не изменилось. Однако изменилась эффективность использования имеющейся энергии. Именно из-за этого оба человека стали богаче после обмена своими полями. Обладает ли стоимость энергией Обратимся к Большой советской энциклопедии и прочитаем, что собой представляет энергия. «Энергия (от греческого слова energeia — действие, деятельность) — общая количественная мера движения и взаимодействия всех видов материи. Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает; она только может переходить из одной формы в другую (смотри Закон сохранения энергии). Понятие энергии связывает воедино все явления природы». Начнем размышлять. Мы хотим сделать богатыми самих себя и свою Родину. Для того, чтобы этого добиться, необходимо разбираться в таких понятиях как стоимость, деньги, богатство. Более того, все эти явления природы мы должны связать с такими понятиями, как человек, страна, экономика. Что нам поможет установить связь между богатством и страной, между деньгами и человеком? Конечно, энергия. Она ведь «связывает воедино все явления природы». В каких учебниках можно познакомиться с этой связью? 25 К сожалению, мы не можем вам подсказать таких учебников, потому что сами с ними не знакомы. В учебниках физики нет экономики. В учебниках экономики нет физики. В силу этого, плохо или хорошо, но мы с вами теперь вынуждены сами описать все эти понятия с точки зрения энергии и установить интересующую нас связь. Поверьте нам на слово, что введение в экономику таких понятий, как структура, энергия, энтропия, кванты, фотоны и т. д., сделает более легким, более интересным и более глубоким изучение очень многих дисциплин, необходимых для создания богатства. Одним словом, вы никогда не пожалеете о том, что ради богатства решили воспользоваться физикой. Итак, что такое энергия? Определение из Большой советской энциклопедии мы только что с вами прочитали. Но как его понять? Чтобы не забивать себе голову слишком сложными рассуждениями, мы предлагаем воспользоваться популярным и очень понятным определением, которое дал известный английский специалист в области физической химии, профессор Оксфордского университета Питер Эткинс в своей книге «Порядок и беспорядок в природе»: энергия — это способность совершать работу. Энергия, высвобождающаяся при сгорании бензина, воздействует на двигатель и заставляет его совершать работу. Раз у нас есть такое определение и такой пример, нам остается определить, может ли стоимость совершать работу или нет. Если стоимость может совершать работу, воздействуя на что-то или на кого-то, то она обладает энергией. Если не может, то не обладает. Давайте проведем мысленный эксперимент: возьмем две совершенно одинаковые новые куртки, одну из которых разорвем и испачкаем во многих местах, а другую оставим целой. Положим эти куртки на дорогу и будем следить за проходящими людьми. Как вы думаете, что произойдет? Наш житейский опыт сразу подсказывает нам ответ: очень скоро один из прохожих поднимет новую куртку. А разорванную и испачканную, скорое всего, оставят лежать на прежнем месте. 26 Проведем другой мысленный эксперимент: бросим на землю одну копейку. Нагнется за ней человек? Большинство прохожих не станут этого делать. А теперь бросим на землю сто рублей. Большинство прохожих подберут эти деньги. А теперь бросим на землю один миллион. Большинство людей не только кинутся за этими деньгами, но еще начнут драться между собой за то, чтобы собрать побольше денег. Чем определяется поведение людей в наших экспериментах? Для ответа обратимся к формуле великого Эйнштейна, которая определяет величину энергии покоящегося тела: е = мс2 Согласно этой формуле, энергия тела равна массе тела, умноженной на величину скорости света. Скорость света является величиной постоянной. Поэтому мы можем сказать, что энергии больше там, где больше массы. Но что такое масса? Это физическая величина, определяющая ее инерционные и гравитационные свойства. Другими словами, это величина, определяющая способность материи отталкивать (инерция) или притягивать (гравитация) к себе другую материю. Но мы с вами только что убедились, что стоимость тоже способна отталкивать (рваная куртка) и притягивать (новая куртка) к себе людей. Значит, стоимость и масса обладают одними и теми же свойствами. Таким образом, формула Эйнштейна действует и в экономике. Только теперь мы вместо массы подставляем стоимость. Признав способность формулы Эйнштейна описывать экономическую энергию, мы можем сказать, почему новую куртку забрали, а рваную нет, почему за ста рублями нагнулись, а за копейкой нет. В тех случаях, когда стоимость была слишком маленькой, ее энергии не хватило, чтобы заставить человека совершить работу. Чтобы не сомневаться в подобном утверждении, давайте разберемся с вопросом о том, что такое работа? Физики утверждают, что работа — это процесс аналогичный процессу подъема груза на высоту. Что значит «аналогичный подъему груза на высоту»? 27 Чтобы ответить на этот вопрос, давайте вспомним о том, что окружающий нас мир обладает асимметрией. Горячий предмет остывает, но сам по себе не может нагреться ни с того, ни с сего. Мяч, брошенный на пол, будет подпрыгивать вверх, но каждый раз все ниже и ниже, пока полностью не остановится. Спокойно лежащий мяч, сам по себе не может вдруг подпрыгнуть вверх. Груз всегда падает вниз под воздействием силы притяжения земли, и никогда сам по себе не начнет подниматься вверх. Остывание нагретого тела, замирание прыгающего мяча, падение груза на землю — это все естественные процессы. Обратные им процессы будут называться противоестественными, потому что для их совершения нужно перебороть естественные силы природы и выполнить работу. А для выполнения работы нужно затратить какое-то количество энергии. Когда мы перебарываем естественные силы притяжения земли и заставляем груз подниматься вверх, то тем самым мы совершаем противоестественный процесс. Совершить противоестественный процесс можно только тогда, когда на его совершение будет затрачена энергия. Поэтому мы можем сказать, что энергия — это способность совершить противоестественный процесс. Закончим с физикой и вернемся к нашим экспериментам. Человек, идущий по улице, нагибаясь за курткой или деньгами, тратит энергию на совершение противоестественного процесса (наклоны к земле и подъем груза). Человек только потому живет, что получает энергию от продуктов питания и расходует ее на свои движения. Расходование энергии на наклоны и подъем груза является лишней и поэтому противоестественной. Человек, увидевший на земле одну копейку, в своем подсознании говорит, что потратит на подъем этой копейки больше энергии, чем получит обратно. Человек, увидевший на земле сто рублей, понимает, что получит от этих денег больше энергии, чем затратит на подъем, поэтому и нагибается за этими деньгами. Человек, увидевший на земле миллион рублей, просто срывается с места в погоне за таким огромным количеством энергии. Получив больше энергии, чем, потратив, человек получает выгоду. 28 Тот факт, что деньги и иные предметы, обладающие стоимостью, могут заставить людей совершить работу, убеждает нас в том, что они обладают потенциальной энергией. Деньги способны запускать космические корабли и выводить комбайны на уборку урожая. Деньги способны создавать искусственные моря и разрушать самые высокие горы. Деньги способны совершать любую работу. Здание может развалиться само по себе. Но возникнуть вновь оно может только в том случае, если в его строительство мы вложим деньги (энергию). К концу правления Л. И. Брежнева весь Советский Союз оказался в очередях за товаром. Люди дежурили в очередях по несколько суток. Люди выполняли очень тяжелую и противоестественную работу. Почему? Потому что энергия, заложенная в потребительной стоимости товаров, заставляла их это сделать. Люди не зря сравнивают волны денежной эмиссии (волны выпуска в обращение новых денег) с морскими приливами и отливами. Морские приливы и отливы обладают огромной энергией волн, поэтому люди научились строить специальные электростанции для того, чтобы пользоваться их энергией и, таким образом, сделать свою жизнь более светлой. Денежные и товарные потоки в экономическом организме земли обладают не меньшей энергией, чем морские приливы. Поэтому задача человека состоит в том, чтобы научиться использовать их энергию в своих целях и, таким образом, сделать свою жизнь более светлой. При этом человек не должен забывать о том, что чем больше энергии собрано в одном месте, тем большую опасность она представляет для людей. Человек, дотрагивающийся руками до батарейки от карманного фонаря, не ощущает никакого воздействия. Человек, пытающийся взобраться на столб высоковольтной линии без специальных мер безопасности, неминуемо будет убит. Но при всем при этом, мы не говорим, что электростанции и высоковольтные линии являются злом для человека. 29 Наоборот, мы строим атомные станции, чтобы получить еще больше энергии. Вам очень хорошо известно, что змеиным ядом человек может вылечиться от очень многих болезней, если будет правильно его применять. В то же время, человек может объесться очень вкусными пирожными, доведя тем самым себя до болезненного или даже смертельного состояния. К чему такие примеры? А к тому, что мы с вами вели, и еще ни один раз будем вести разговор о том, как деньги и товары могут развалить страну. Но прежде, чем приступить к этому разговору, мы должны отметить положительные качества денег и товаров. Мы должны твердо и однозначно заявить о том, что деньги и товары несут в себе благо для любой страны. Поэтому каждое государство должно стремиться к тому, чтобы получить в свое распоряжение как можно больше денег и как можно больше товаров. Вред государству приносят не деньги и товары сами по себе, а неумелое обращение с ними. Как утверждал в своей басне И. А. Крылов, обезьяна не должна пенять на очки, только потому, что не умеет ими пользоваться. Главное достоинство денег и товаров заключается в том, что они обладают потенциальной энергией. Два раздела экономики Вся современная экономика начинается с самой маленькой экономики — личной экономики одного человека, его экономических ресурсов, денег, производства и потребления, и заканчивается самым большим хозяйством — мировой экономикой. Поэтому вся экономика условно разделяется на два основных раздела: микроэкономика и макроэкономика. Микроэкономика сосредоточена на изучении деятельности отдельных производителей и рынков сбыта товаров и услуг, а также на их взаимодействии. 30 Макроэкономика изучает экономику в целом, при этом делая упор на такие вопросы, как инфляция, безработица, рост совокупного выпуска товаров и т. п. В обоих разделах применяются одни и те же основные экономические принципы. Проблема экономической теории Сегодня мы можем найти тысячи книг, в которых содержится огромное количество материалов, посвященных анализу таких понятий, как спрос, альтернативная стоимость, предельные затраты и т. д. и т. п. Однако, когда страна или фирма попадает в трудное положение (как скажем это случилось с Россией в настоящее время) никто из экономистов не в состоянии дать точного рецепта исправления рыночных механизмов. Не имея возможности исправить очень многие недостатки с помощью экономической теории, люди разочаровываются в ней, начинают считать ее пустой тратой времени. Вот как оценивает эффективность современной экономической теории профессор Сиэтлского университета (США) Пол Хейне: «Многие преподаватели экономики, столкнувшись с очевидной неудачей своих курсов, нередко переходят к чтению специальных дисциплин. О чем же узнают студенты, когда экономические курсы пройдены? Они узнают о том, что существует множество мнений, каждое из которых опирается на факты, что все «относительно», что любой американец имеет право на свою точку зрения и что экономика — это не наука, а, вероятно, пустая трата времени». Один из величайших экономистов мира, основатель своего собственного направления в экономике Джон Мейнард Кейнс тоже много раз говорил о низкой практической пользе общей экономической теории, указывая, что сегодня эта наука является скорее методом размышлений, чем инструментом для исправления недостатков реальной жизни: 31 «Экономическая теория не есть набор уже готовых рекомендаций, применимых в хозяйственной политике. Она является скорее методом, чем учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям». Это мнение поддержал и Ноэль Мак-Иннис, который в своей статье «Учить большему меньшим» написал: «Наши теперешние методы преподавания часто затемняют смысл, а не раскрывают его... Трагические результаты этого нередко видны на примере наших «лучших» студентов, которые могут повторить все сказанное нами, но не в состоянии осмысленно использовать полученные сведения в новой ситуации. Их подготовка скорее отличается широтой охвата, чем глубиной понимания». В чем же причина низкой эффективности многочисленных экономических теорий? В том, что они решили справиться с решением задач в одиночку и рассматривают рыночные механизмы только с точки зрения стоимости, денег, издержек, валового национального продукта и прочих чисто экономических понятий. На самом деле экономические организмы настолько сложны, что их изучение немыслимо без помощи таких наук, как физика, биология, кибернетика и математика. Мы с вами решили использовать достижения всех этих наук для того, чтобы иметь возможность глубже понять устройство и работу экономических механизмов. Именно поэтому по ходу наших лекций мы периодически будем к ним обращаться и сверять наши экономические теории с выводами этих точных дисциплин. Когда мы с вами разбирали различия между алгоритмическим способом управления и эвристическим, то говорили, что при эвристическом способе управления обязательно должна существовать «нить Ариадны», за которую должен держаться человек, пытающийся выбрать нужный ему вариант из тысячи других вариантов. Что же выполняет роль «нити Ариадны» в условиях рыночных отношений? 32 Стремление получить чистую прибыль Наиболее наглядно эту нить демонстрируют нам водители автомобилей при своем движении по автостраде. Представим себе автостраду с четырьмя полосами движения. Самая правая полоса автострады наименее удобна для водителей, потому что движущийся по ней поток автомобилей постоянно тормозится съезжающими с автострады машинами и въезжающими на нее. Учитывая эти неудобства, многие водители, попав на нее, тут же переходят на другие полосы движения. Интересным для нас фактом является то, что на трех остальных полосах движения машины распределяются равномерно, хотя их равномерное распределение никто не регулирует. Почему и как это происходит? Дело в том, что водители постоянно следят за чистой выгодой, которую сулит им тот или иной ряд. Предположим, что все решили ехать по самой левой (четвертой) полосе автострады, которая считается самой быстрой. Как только все автомобили заедут на эту полосу, она окажется перегруженной и скорость движения на ней резко упадет. Тогда часть водителей захотят вернуться на третью полосу или даже на вторую, потому что по ним двигаться гораздо выгоднее. Бдительно наблюдая за своей чистой выгодой водители будут постоянно менять полосы движения, выбирая те из них, которые наиболее выгодны. В результате на автостраде сложится такое положение, когда все четыре полосы будут одинаково загружены и будут нести водителям приблизительно одинаковую выгоду. Чистая выгода и будет той самой «нитью Ариадны», кото33 рая заставит водителей двигаться к равномерной загрузке каждой полосы автострады. Таким образом, благодаря получаемой выгоде, движение на автостраде представляет собой самоорганизующуюся систему. Данный классический пример с автомобилями имеется во многих учебниках по экономике. За ним следует такой же классический вывод: «Примерно так же действует экономический механизм. Согласно этому механизму люди совершают те действия, которые несут им наибольшую выгоду. Тот факт, что почти каждый человек предпочитает большее количество денег меньшему, неимоверно облегчает весь процесс управления экономикой. Если хотите, деньги подобны смазочному материалу, крайне необходимому для механизма общественного сотрудничества.» Но было бы крайне примитивным думать, что людям нужны только деньги и что прибыль они получают только в виде денег. Предположим, что каждый день, возвращаясь с работы домой, вы покупаете хлеб. Первый хлебный магазин находится у вас по середине пути. Чтобы купить хлеб, вам нужно проехать на автобусе три остановки, сойти с автобуса, пройти 400 метров пешком, купить хлеб, опять вернуться на остановку, сесть в автобус и поехать дальше домой. Второй хлебный магазин находится в 10 метрах от вашего дома, и по дорогое с автобуса домой, вы будете проходить мимо него. Цена хлеба в первом магазине на 50 копеек дешевле, чем во втором. Значит за месяц вы сэкономите около 10 рублей. Но в большинстве случае, вы все равно будете покупать хлеб во втором магазине. Почему? Мы с вами уже говорили, что деньги лучше всего рассматривать с точки зрения физики, а не экономики. Для этого нужно сказать, что деньги — это одна из разновидностей полезной для человека энергии. Сэкономив 10 рублей своей энергии на стоимости хлеба, вы потратите гораздо большую сумму на преодолении 34 различных неудобств. С работы вы едете в часы пик. Чтобы дождаться автобуса и залезть в него в это время необходимо затратить уйму энергии. Энергия, затраченная на покупку хлеба в неудобном месте, будет превышать ту полезную энергию, которая содержится в сэкономленных 10 рублях. Естественно никто точно эту энергию не измерял. Естественно вы будете принимать решение интуитивно. Естественно вы при принятии решения можете и ошибиться, скажем, на покупку хлеба в неудобном месте вы тратите энергию эквивалентную 9 рублям. Но если рассмотреть поведение не одного человека, а всей страны или всего города, то мы увидим, что все они руководствуются стремлением сэкономить полезную для них энергию. Стремление сэкономить полезную для человека энергию делает экономическую систему саморегулирующейся потому что руководит людьми гораздо лучше любого начальники и управляющего. Если вы начнете анализировать свои поступки или поступки других людей, то убедитесь, что каждый раз человек руководствуется ЗАКОНОМ ЭКОНОМИИ полезной для себя энергии. Когда из всех разновидностей вы выбираете для себя телевизор фирмы «Сони», потому что он качественнее показывает, вы стремитесь к экономии энергии, хотя и не осознаете это. Дело в том, что на просмотр телевизора вы затрачиваете энергию. Чем четче показывает телевизор, тем меньше энергии вы тратите. Именно поэтому вы решаете переплатить триста рублей, чтобы потом сэкономить тысячу. Я не говорю о том, что человек всегда принимает самое лучшее решение. Я не говорю, что человеку при каждом поступке удается найти наиболее верный способ экономии энергии. Я не говорю о том, что человек никогда не растрачивает попусту свою энергию. Я говорю о том, что во всех без исключения поступках он стремиться к экономии полезной для себя энергии. Если вы хотите достичь успехов в бизнесе и обогнать своих конкурентов, то вы должны создать более энергоэкономический обмен, чем у ваших конкурентов. 35 Если вы проанализируете успехи любой фирмы, то обнаружите, что они были достигнуты только потому, что фирма нашла способ ЭКОНОМИИ ЭНЕРГИИ ПОКУПАТЕЛЕЙ. Если вы видите, что какой-то товар пользуется повышенным спросом по отношению к другим товарам, то это значит, что он выигрывает у других товаров в ЭКОНОМИИ ЭНЕРГИИ. Вам не надо заботиться об экономии энергии ваших покупателей только в одном случае — если ваш товар удовлетворяет их потребности, но при этом у вашего товара нет заменителя, а у вас самих нет конкурентов. Но ведь этого практически никогда не бывает. Поговорим о водяной мельнице и о том, как рождаются богатства Давайте обратим свои мысли к водяной мельнице и на ее примере посмотрим, как СТРЕМЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА СЭКОНОМИТЬ СВОЮ ЭНЕРГИЮ порождает новые богатства в обществе и обеспечивает развитие экономики в целом. Однажды человек научился выращивать пшеницу. Для того, чтобы приготовить из этой пшеницы хлеб, ее надо перемолоть в муку. Для перемалывания зерна в муку человек придумал ступу. Даже в самой хорошей ступе за один день человек мог перемолоть не больше одного мешка зерна. И вот однажды кому-то в голову приходит идея с водяной мельницей. Человек бросает все и начинает строить водяную мельницу. Предположим он построил свою мельницу за 6 месяцев. На постройку мельницы человек потратил полезную энергию, которой хватило бы на перемалывание в ступе 180-ти мешков муки. Однако теперь человек на своей мельнице за один день перемалывает до 10 мешков муки. Значит за 20 дней он может наверстать все ранее упущенное время. Произведем небольшие расчеты. Раньше, если человек работал со ступой весь день, то перемалывал один мешок муки. Теперь, работая весь день, он перемалывает 10 мешков муки. Зна36 чит каждый день человек увеличивает свое богатство на 9 мешков. Так как мельница у него будет работать 18 лет, то за это время он увеличит свое богатство почти на 160 тысяч мешков!!! За счет чего произошло увеличение его богатства? За счет увеличения полезной для человека энергии. За счет увеличения энергии, которая оказалась в его подчинении. Построив водяную мельницу, наш человек создал структуру, которая выделяет из бесполезной кинетической энергии текущей реки небольшую часть, заставляет ее течь по желобу мельницы и вращать мельничный жернов. Раньше кинетическая энергия (энергия движения) реки была для человека бесполезной. Теперь какая-то ее часть стала полезной. Перемалывая зерно в муку, новая структура (новый источник полезной энергии) под названием мельница превращает часть полезной энергии бегущей реки в полезную энергию муки. Так как полезная энергия и богатство — это одно и то же, наш мельник, превратив часть бесполезной энергии в полезную, тем самым превратил обычный поток воды в свое богатство. В данном случае мельник не экономил свою энергию, а создал новый источник полезной энергии, который начал на него работать. Но именно желание сэкономить свою собственную энергию заставило его это сделать. Таким образом, подводя итоги первой части лекции, мы можем сказать следующее: 1. Новое богатство может возникать только в одном случае — если человек создает новый источник полезной энергии. Для того, чтобы получить возможность измерять объем полезной энергии, мы должны договориться о том, что под этим понятием мы видим энергию отвечающую следующим требованиям: • она должна производить или быть в готовности произвести работу в интересах человека; • она должна быть подконтрольна человеку (управляема им). Солнце — самый главный источник энергии, дарующий человеку жизнь. Но так как человек не создавал Солнце, так он не имеет возможность увеличить или уменьшить интенсивность из37 лучаемой энергии, то и включать Солнце в богатство вряд ли стоит. Мы просто не в состоянии измерить объем этого богатства. 2. Вообще-то человеку нужна именно полезная для него энергия. Однако энергия не может рассматриваться отдельно, от структуры ее производящей. Именно электроэнергия необходима человеку. Но электроэнергия не может так здорово работать на человека без электростанции и электролиний, по которым она поступает к человеку. 3. Поэтому на мой взгляд, под словом «богатство» следует понимать «источник энергии», который состоит: • из структуры, производящей и доставляющей энергию (например, электростанция с электролиниями); • самой энергии (например, электричества). 4. Любой успех в бизнесе связан с тем, что вы или открываете и продаете людям новый источник полезной энергии или находите и внедряете энергосберегающую технологию. Вернемся однако к своему мельнику. На нем рост богатства не заканчивается. Другие люди из других мест, увидев как выгодно молоть зерно с помощью мельницы, перенимают знания нашего мельника и начинают строить такие же мельницы по всей стране. В результате богатство всех людей многократно возрастает. Откуда взялось это новое богатство в виде полезной энергии? Конечно из текущей реки. Но ведь река текла по тому же самому руслу уже миллион лет, почему же раньше люди не использовали ее энергию? Потому, что у них не было знаний о том, как можно бесполезную энергию реки превратить в полезную. Они не знали, как должна выглядеть структура (мельница), превращающая бесполезную энергию в полезную. Значит, именно РОЖДЕНИЕ знаний о том, как превратить бесполезную энергию в полезную ПОРОЖДАЕТ новые богатства. А раз так, то для организации эффективной экономики мы должны самым серьезным образом поговорить о человеческих знаниях. Но сначала сделаем небольшое отступление, в котором поговорим о разделении труда и увеличении богатства. 38 Разделение труда и энергия Во всех учебниках экономики написано, что натуральное хозяйство, при котором каждая семья производит для себя все необходимое (одежду, обувь, продукты питания, орудия труда) — это плохо, потому что малоэффективно. Гораздо лучше, когда сапожник шьет обувь, горшечник делает горшки, крестьянин выращивает хлеб, а потом они меняются своими продуктами труда друг с другом. В этом случае богатство общества резко возрастает. Все об этом говорят, но никто не объясняет почему это происходит. Поэтому давайте мы сами разберемся с этим вопросом, воспользовавшись все той же энергией. Для начала зададим себе первый вопрос: «Кто объяснил людям и кто заставил людей перейти от малоэффективного натурального хозяйства к разделению труда и товарному обмену?» Оказывается все тот же источник энергии. Попробуем с этим разобраться. Прежде всего опять вспомним два вывода, к которым мы пришли ранее: • Вся наша вселенная построена на принципе рациональности (желании получить выгоду). • Вся наша вселенная состоит из диссипативных структур (об этом мы подробно говорим в лекциях по естествознанию). Теперь сделаем выводы. Диссипативная структура существует благодаря тому, что поглощает энергию и потом рассеивает ее. Следовательно «выгода» диссипативной структуры может заключаться в двух вещах: • получить новый дополнительный источник энергии; • сэкономить количество рассеиваемой энергии. Каждый автомобилист знает один маленький парадокс — если новый автомобиль поставить в гараж, то он все равно развалится быстрее, чем другой такой же автомобиль, который все время находится в эксплуатации. Казалось бы все должно быть наоборот. Но тем не менее дела обстоят именно так. Все объясняется довольно просто. И ме39 тал, и пластмасса, и резина, и дерево и все остальное, из чего состоит автомобиль являются диссипативными (хотя и достаточно устойчивыми) структурами. Каждое мгновение эти структуры тратят (рассеивают) небольшое количество своей энергии, что в конце концов приводит к их развалу. Когда автомобиль ездит по дорогам, то от раскачивания и работы двигателя каждая его часть испытывает усиленную нагрузку (давление). Любое воздействие силы на предмет — это работа. А любая работа — это способ передачи энергии. Значит все части раскачивающегося автомобиля от возникающего давления получают небольшие порции новой энергии. Подпитываясь этой энергией автомобиль дольше сохраняется целым, чем стоящий в гараже и не подпитывающийся автомобиль. Сам автомобиль, являясь самостоятельной структурой, не может завестись и выехать из гаража, чтобы подпитать себя новой энергией, хотя бы потому, что у него нет денег на бензин. Однако, когда автомобиль попадает к человеку, то образуется новая структура автомобиль-человек. Человек обладает знаниями и деньгами. Поэтому, поставив свой автомобиль на длительное хранение, он раз в полгода или в год заводит его и проезжает какое-то количество километров просто затем, чтобы подпитать его новыми порциями энергии и тем самым подольше сохранить свой автомобиль от развала. А теперь, когда мы разобрались с автомобилем, посмотрим на нашего мельника. Простаивающая мельница, как и автомобиль, развалится быстрее, чем работающая мельница. Но здесь потеря энергии настолько мала, что принимать ее всерьез, естественно, не стоит. Гораздо больше убытков простаивающая мельница принесет своему хозяину совсем иным путем. Итак, наш мельник получил возможность перемалывать вместо одного сразу десять мешков зерна в день. Чуть раньше в своей лекции мы очень лихо подсчитали с вами, что за 18 лет его богатство вырастет на 160 000 мешков зерна!!! 40 А где он возьмет столько мешков зерна, и зачем оно ему нужно в таком количестве? Ему ведь на весь месяц требуется всего лишь полмешка муки. Сделаем другие расчеты. Итак, мельница может производить в день 10 мешков муки. Мельнику требуется на месяц полмешка муки. Значит, каждый день мельнику нужно молоть одну шестидесятую часть мешка. Таким образом, мельница каждый день будет работать не 8 часов, а одну минуту. А это значит, что 7 часов 59 минут мельница будет терять полезную энергию впустую. Зачем вообще тогда человек потратил энергию на постройку мельницы, если она практически не работает?! В этом случае за 18 лет человек не вернет себе назад то количество полезной энергии, которое он потратил на постройку мельницы! Наша диссипативная структура в рассматриваемом примере состоит из мельницы, человека, зерна и муки. Вся эта система стремится к выгоде. Рассеивая энергию (продавая свою работу по перемалыванию муки) эта система получает деньги, которые потом идут на восстановление изношенных деталей мельницы и на поддержание жизни мельника. Предположим, что наибольшую выгоду вся эта система получает в том случае, если она работает шесть дней в неделю по 10 часов каждый день. Тогда именно к этому оптимальному режиму и будет стремиться наша система, подобно автомобилистам, которые выбирают на трассе наиболее выгодную полосу движения. Если мы возьмем для анализа систему, состоящую из нескольких тысяч людей (какой-нибудь город), то она тоже будет стремиться к наибольшей выгоде. А это значит, что все мельницы в данном городе будут стремиться работать по 6 дней в неделю с 10-ти часовым рабочим днем. Примерно в таком же режиме будет работать лошадь вместе с крестьянином, кузнечный горн вместе с кузнецом и т. д. И мельница, и лошадь, и кузнечный горн — это новые источники полезной энергии. В результате их работы образуется избыточное количество полезной энергии. Так как в нашей вселенной действует закон энтропии, избыточная энергия, сконцентрированная в одном месте, должна равномерно рассеяться по всей 41 остальной площади. Но в силу того, что в нашей вселенной действует закон рациональности (выгоды), она должна рассеяться наиболее рациональным (наиболее выгодным) способом. Наиболее выгодный способ рассеивания избыточной энергии заключается не в том, чтобы отказаться от ее производства, а в том, чтобы создать новую структуру, с помощью которой производители избыточной энергии начнут обмениваться ее на другие виды энергии. Такой структурой является рынок, который помогает производителям сменять муку на сапоги, зерно меняется на плуг и т. д. Чтобы создать рынок и поддерживать его существование вся экономическая система города должна каждый день тратить полезную энергию (нести убытки). Однако эти убытки гораздо меньше той прибыли, которая остается у производителей товаров. Сделаем небольшие расчеты. Мельник со ступой за день производит 1 порцию полезной энергии. Мельник с мельницей за один день производит 10 порций полезной энергии. Что выгоднее мельнику: отказаться от производства 9-ти лишних порций энергии, или отдать 2 порции лишней энергии на поддержание рынка, обменяв остальные 7 порций на сапоги, горшки, одежду и прочие необходимые вещи? Естественно, второе. Именно благодаря этой выгоде и возникает разделение труда с последующим обменом произведенной продукцией на рынке. Теперь мы можем сформулировать окончательный ответ на первый вопрос: • Возникновение дополнительных источников полезной энергии приводит к переизбытку конкретного вида полезной энергии (например, муки) в отдельно взятом конкретном месте (например, в семье мельника). • Преизбыточная полезная энергия стремится рассеяться наиболее рационально, согласно закону энтропии и закону рациональности. • В другом месте (например, у крестьянина) образуется избыток другого вида полезной энергии (например, зерна). 42 Наибольшую рациональность рассеиванию избыточной энергии дает образование новой структуры, предназначенной специально для рассеивания избыточной энергии, — рынка, на котором производители разной продукции обмениваются между собой плодами своего труда. • Благодаря полученной выгоде разделение труда с последующим обменом произведенной продукцией приходит на место отмирающего натурального хозяйства. • Этот пример еще раз показывает, что стремление системы к хаосу (к увеличению энтропии) автоматически приводит к возникновению новой структуры (нового порядка), что само по себя является уменьшением энтропии. Хаос снова выступает родителем порядка. Первое разделение труда на горшечников, сапожников, плотников, кузнецов было далеко несовершенным с точки зрения сбережения полезной энергии. Поэтому в последующие века оно совершенствовалось и развивалось. Так со временем появились деньги, банки и биржи. Кто-то придумал электростанцию. Кто-то придумал паровой двигатель. Кто-то придумал телефон, телеграф и многое-многое другое. Все изобретения человеческого разума или открывали новые источники полезной энергии, или приносили новые энергосберегающие технологии. Подведем небольшой итог: • Человеческие знания порождают новые источники полезной энергии. • Новые источники полезной энергии создают переизбыток какого-то вида полезной энергии в каком-то конкретном месте. Переизбыток энергии рассеивается через рынок. Рынок не просто рассеивает энергию, он меняет один вид полезной энергии на другой. • Рынок сам поглощает полезную энергию, выработанную производителями. Но, отдав рынку небольшую часть выработанной энергии, производители все равно получают выгоду, получив взамен другие виды полезной энергии. • 43 Таким образом мы видим, что разделение труда и обмен товарами на рынке возник благодаря тому, что в нашей вселенной действуют закон энтропии и закон рациональности. Теперь зададим второй вопрос: «Почему разделение труда, возникнув в результате переизбытка полезной энергии (богатства), потом само начинает резко увеличивать богатство общества?» Прежде всего потому, что разделение труда создает структуру равномерного рассеивания не только для товаров. Он еще создает структуру для рассеивания знаний. И вот здесь наступает эффект умножения. Эффект умножения наступает из-за того, что знания обладают признаком абсолюта. Для того, чтобы пояснить этот вывод, я начну издалека. Многие люди, не знакомые с теорией относительности Эйнштейна, полагают, что, согласно этой теории, все в мире относительно. На самом деле, теория относительности говорит обратное. Представим себе, что вы стоите на месте а на вас светят три огромных прожектора. При этом один прожектор движется от вас, другой движется к вам, а третий стоит на месте. Казалось бы свет от этих источников относительно вас должен двигаться с разными скоростями. На самом деле свет от всех трех источников относительно вас будет двигаться с одинаковой скоростью. Более того, если вы начнете двигаться навстречу свету, или убегать от него, от этого ничего не изменится. Свет по-прежнему будет двигаться относительно вас с прежней скоростью. Скорость света абсолютна и не меняет своей величины в зависимости от скорости движения источника света или скорости движения объекта, улавливающего свет. Хотя в различных средах (например, в вакууме и в воде) скорость света от одного и того же источника будет различная. А теперь обратимся к знаниям. Если бы наш мельник начал делиться знаниями с другими людьми, и при этом его знания уменьшались на сумму переданных знаний, то никакого роста богатств не могло бы произойти в принципе. • 44 Однако все происходит иначе. Мельник поделился своими знаниями с другими людьми. Но от этого его знания не уменьшились. Тот факт, что «одно знание» (например, формула: путь = скорость х время) передается от одного человека к другому, не приводит ни к увеличению этого знания, ни к его уменьшению. Как было «одно знание» (одна формула), так и осталось. Теперь получается, что знание от одного мельника распространилось еще на десять человек. Полезная энергия самого знания при этом не уменьшилась и не возросла. Но эти десять человек приехали к себе домой и построили еще десять мельниц. Значит, количество новых источников полезной энергии, порожденных знанием, увеличилось в десять раз. Вот и получился эффект умножения. Таким образом на примере мельника мы с вами убедились в том, что знания не только превращают бесполезную энергию в полезную и таким образом открывают новые источники полезной энергии, но еще и обеспечивают эффект умножения полезной энергии. А полезная энергия — это и есть богатство людей. Отсюда вывод — богатство всего человечества или отдельно взятой страны растет пропорционально росту знаний людей и пропорционально рассеиванию знаний между людьми. Однако чуть позже мы с вами обязательно должны выяснить, что следует понимать под ростом знаний — увеличение их объема или увеличение их массы. Этот вопрос имеет решающее значение. О полезной и бесполезной энергии Тот, кто внимательно читает наши лекции и при этом помнит школьную физику, скажет, что энергия неуничтожима. Ее нельзя уничтожить, ее нельзя создать заново. Она есть всегда, и ее количество всегда постоянно. Более того, современная астрофизика еще раз подтвердила неизменность количества имеющейся энергии, но при этом доказала, что общая сумма всей энергии нашей все45 ленной равна нулю. Есть положительная энергия, обеспеченная массой тел и их движением, а есть отрицательная энергия, обеспеченная гравитационными, электрическими, магнитными и иными силовыми полями. Сумма положительной и отрицательной энергии вселенной всегда постоянна И ПРИ ЭТОМ ВСЕГДА РАВНА НУЛЮ. Но если количество энергии в нашей вселенной не может измениться, если она не уничтожается, то о какой экономии мы вообще говорим? Все верно. Экономить энергию как таковую мы не можем. Она есть всегда и всегда будет. Мы говорим об экономии полезной для человека энергии. Разберемся с этим вопросом более подробно, для чего давайте мысленно вернемся в прошлое и мысленно понаблюдаем за человеком и за его способами экономии полезной энергии. Итак, человек, будучи диссипативной структурой, все время нуждается в источнике энергии. Таким источником энергии для человека является пища. Именно поэтому человек охотится за животными, ловит рыбу, выращивает хлеб, масленичные культуры, фрукты и овощи. С самого начала человек был произведен на свет Создателем в виде рациональной (энергосберегающей) диссипативной структуры. Так как новые порции энергии первобытному человеку приходилось добывать в поте лица, он был вынужден искать энергосберегающие приемы. Сначала он придумал одежду. Она сохраняла тепло человеческого тела, и таким образом процесс рассеивания энергии происходил медленнее. Потом он стал строить жилище, которое не только уберегало от нападения врагов, но так же помогало сохранить тепло и экономила количество рассеиваемой энергии. Чуть позже человек научился использовать огонь. Во-первых, на огне он начал готовить пищу, а вареная или жаренная пища усваивается организмом с гораздо меньшими затратами энергии, чем сырая. Во-вторых, огонь согревал человека, и тем самым расход рассеянной энергии еще сильнее сокращался. 46 А теперь обратим внимание на другую сторону этого вопроса. Мясо, рыба, фрукты, овощи и другие продукты питания с самого начала были запасами полезной энергии для первобытного человека. А вот уголь и дрова, которые валялись вокруг него, какое-то время несли в себе бесполезную энергию. Человек не мог съесть кусок каменного угля или обломок упавшего дуба. Но вот человек научился извлекать из дров и угля энергию совершенно иным способом — путем сжигания. И то, что недавно являлось запасами бесполезной энергии, стало очень и очень полезной энергией. Произошел революционный скачок — бесполезная энергия превратилась в полезную. Пройдет очень много веков, прежде, чем человек научится извлекать атомную энергию, превратив тем самым смертоносные радиоактивные металлы в источник полезной энергии. Весь дальнейший путь развития человечества будет сопровождаться вот такими революционными скачками, в ходе которых человек начнет открывать все новые и новые источники полезной для него энергии, а так же искать все новые и новые энергосберегающие приемы и технологии. Человеческие знания несут в себе отрицательную энергию С тем, что человеческие знания несут в себе энергию, некоторые студенты могут согласиться сразу. Но почему мы называем эту энергию отрицательной? Ведь знания всегда помогали человеку! Сразу хотим успокоить таких студентов — мы употребляем понятие «отрицательная энергия» не в значении «плохая энергия», «вредная энергия», а в значении «противоположная положительной». При этом «положительная энергия» употребляется нами не в смысле «хорошая», а в смысле «противоположная отрицательной». Если современные астрофизики говорят, что гравитационные, электрические, магнитные и иные силовые поля обладают отрицательной энергией, а движущиеся или покоящиеся тела об47 ладают положительной энергией, мы же не считаем гравитационные поля плохими, а планеты хорошими. То же самое и со знаниями. Их действие аналогично действию гравитационных полей, поэтому мы называем их энергию отрицательной. Энергия структур, созданных человеческими знаниями, будет аналогична энергии планет, поэтому мы называем ее положительной. Ну, а чтобы разобраться с этим более детально, давайте начнем вспоминать великого Эйнштейна и все, что он говорил о гравитационном поле. Когда мы поднимаем кирпич над землей, а потом отпускаем его, то кирпич начинает падать на землю под действием гравитационных сил. Откуда они берутся? В школе нам говорили, что Земля притягивает к себе кирпич, поэтому он и падает на Землю. Это упрощенное и не совсем правильное объяснение. А вот Эйнштейн объяснял это процесс гораздо точнее: возьмем скатерть или простыню за четыре угла и растянем ее. Получится ровная горизонтальная поверхность. Теперь посередине этой поверхности положим какой-нибудь тяжелый предмет, скажем, кирпич. Скатерть прогнется. Теперь положим на скатерть теннисный шарик. Шарик начнет скатываться к кирпичу, который создал на скатерти углубление. Эйнштейн утверждал, что гравитационные силы действуют точно таким же образом. Сама по себе Земля не притягивает кирпич, который над ней подняли. Земля своим существованием искривила пространство-время таким образом, что кирпич скользит по направлению к Земле по искривленному пространству-времени, как теннисный шарик скользит по скатерти. Как это может быть? Представим себе, что вы растянули за углы не одну, а сразу две скатерти, сложенные вместе. Теперь положим между двумя скатертями футбольный мяч. Скатерти раздвинутся максимально далеко друг от друга в том месте, где лежит футбольный мяч. А по краям они по прежнему будут прилегать друг другу. Теперь представим себе, что там, где обе скатерти прилегают друг к другу, плотность пространства-времени равна нулю, а там, где скатерти отодвинулись друг от друга из-за всунутого между ними мяча 48 плотность пространства времени стала меньше (скажем, минус единица). При этом, чем больше скатерти отодвинулись друг от друга, тем плотность пространства-времени меньше. Таким образом самая маленькая плотность пространства времени будет находиться внутри Земли. Чем дальше мы будем удаляться от Земли, тем плотность пространства-времени будет возрастать. Когда мы отодвигаем кирпич от Земли, он скользит от более плотного пространства — времени в сторону Земли, где пространство-время имеет меньшую плотность. Правда, если мы начнем отодвигать кирпич очень далеко от Земли, искривление пространства-времени будет уменьшаться и в какой-то точке кирпич вообще больше не «захочет» падать на Землю. Мы говорим, что сила притяжения Земли в этой точки уже не действует. На самом деле правильно было бы говорить, что тут закончилось искривление пространства-времени, созданного существованием Земли. Примечание: пространство-время не обладает упругостью. Поэтом, когда мы говорим о его плотности, мы имеем в виду не плотность, которую имеет воздух или резина, а о плотности линий, проходящих через искривленное или не искривленное пространство-время. К чему мы это все рассказываем? А к тому, что наши знания искривляют пространство-время точно таким же образом, как это делает Земля. Итак, сначала уголь и дрова валялись вокруг первобытного человека и никакой полезной энергии человек от них почерпнуть не мог. Ни уголь, ни дрова не хотели самостоятельно пробраться в жилище первобытного человека, загореться и сварить мясо убитого мамонта. Чтобы уголь и дрова начали двигаться к жилищу человека, чтобы тепловая энергия из них начала двигаться к горшку с супом, у человека в голове должны были появиться знания, которые создают искривление пространства-времени и тем самым обеспечивают движение нужных вещей в нужном направлении. Если у вас сейчас нет двадцати миллионов долларов, но вы хотите эти деньги иметь, то у вас для достижения вашей мечты есть всего один путь — сформировать у себя в голове такую сум49 му знаний, которая способна искривить пространство-время таким образом, при котором желанная сумма «соскользнет» в ваш карман или банковский счет. Вот почему правы те мыслители, которые говорят: «Богатства с самого начала приходят в этот мир в виде мыслей! Суммарный итог получаемого богатства определяется только широтой личности человека!» Однако, когда мы говорим об искривлении пространства-времени, мы должны учитывать один очень важный момент. Степень искривления пространства-времени не всегда зависит от размера объекта, который обеспечивает это искривление. Вы, наверняка, знаете о существовании «черных дыр» во вселенной или «звезд-карликов». Звезда-карлик может иметь размер меньше, чем планета Земля, хотя сила притяжения к ней будет в миллионы раз сильнее, чем к планете Земля. Это вызвано тем, что качество вещества, из которого состоит звезда-карлик, совсем иное, чем на Земле. Если вы возьмете сто кусков хорошего мыла и надуете из них мыльный пузырь размером с планету Земля, то сила притяжения к этому пузырю будет такой же, как к ста кускам мыла и не больше. Размер мыльного пузыря такой же, как и у Земли, а вот масса мыльного пузыря будет слишком маленькой. Другими словами качество мыльного пузыря отличается от качества Земли. Отсюда вывод — искривление пространства-времени зависит не от размера (объема) знаний, находящихся в голове, а от их массы и гравитационного поля, созданного этой массой. Один человек закончил институт и защитил кандидатскую диссертацию, но не получает за них ни гроша. Его знания — большой мыльный пузырь, который не имеет сильного гравитационного поля, способного передвигать деньги в нужном направлении. Другой с образованием в восемь классов открыл для себя всего одно-единственное правило, которое позволило ему заработать миллионы долларов. Его знания — это звезда-карлик, которая имеет огромную гравитационную силу притяжения. 50 В чем разница между этими знаниями? В их качестве. Что такое качество знаний? Это показатель, определяющий степень и направление искривления пространства-времени. Более полную и точную формулировку мы с вами разберем позже, а пока нам хватит и такого упрощенного понимания сути происходящих процессов. Остановитесь с чтением и подумайте над прочитанным. Ну, а я скажу вот о чем. Мы с вами только что с помощью физики и экономики еще раз убедились в том, что богатства с самого начала рождаются в нашей голове. Не в дипломе о высшем образовании, а именно в голове. Размер вашего личного богатства и богатства всей страны в целом зависит только от качества наших знаний, от их способности искривлять пространство-время. Только наша голова способна превращать бесполезную энергию в полезную и тем самым открывать новые источники человеческого богатства. Многие из моих студентов после этих слов зададут вопрос: «Как отличить знания, ведущие к богатству, от знаний не ведущих к богатству?» Ответ на этот вопрос мы попытаемся найти совместными усилиями в следующей лекции. Сегодняшнюю лекцию мы и так перегрузили физикой. Поэтому, чтобы дать вашей голове отдохнуть, давайте в конце лекции просто поговорим о тех или иных понятиях экономической теории. Выгода и рациональность — главные компоненты экономики В наших лекциях мы очень часто будем оценивать различные ситуации с точки зрения рациональности. А что же это такое? Экономическая рациональность — способ выбора решений, основанный на стремлении получить наибольшие экономические результаты с минимально возможными затратами. Мир экономики — особый мир. Им действительно управляет принцип рациональности, а все остальное (мораль, закон, культура) создает лишь рамки, условия, ограничения, в которых 51 ведется поиск наиболее рациональных решений. Это может кому-то нравиться или не нравиться, но это так. Если не научиться видеть за всеми экономическими механизмами вечного стремления к рациональности, то многое в них будет казаться странным, парадоксальным или даже возмутительным. Принцип рациональности лежит в основе всех рецептов экономического процветания. Вот один из них: «Избегайте натурального хозяйства и поощряйте разделение труда и торговлю». Натуральное хозяйство — это образ жизни, при котором семья вынуждена сама производить все или почти все, что ей необходимо для существования. Жить на основе натурального хозяйства можно. Так по сей день живут многие племена в Африке и Латинской Америке, да и у нас в России можно без труда обнаружить явные признаки такого устройства экономической жизни. Миллионы жителей российских городов возделывают маленькие садовые участки, выращивая картошку и ягоды, вместо того, чтобы покупать все это в магазинах, как делают жители всех развитых стран. Такое поведение россиян вполне оправдано, ведь продовольственная проблема мучает страну уже многие десятилетия. Ни у кого нет уверенности, что все необходимые продукты можно будет купить, да еще по ценам, соразмерным с заработной платой. Все это свидетельствует о крайне низком уровне развития экономики России в целом, и сельского хозяйства в частности. Главный порок натурального хозяйства заключается в том, что оно не позволяет добиться высокой производительности труда и обеспечивает лишь самые минимальные условия для выживания. Производительность труда — способность человека произвести за определенный промежуток времени некоторое количество изделий или услуг. Производительность труда тем выше, чем больше удается человеку сделать за один и тот же промежуток времени, например за день. В основе уникального экономического механизма нашей цивилизации лежит творение самой природы — разделение функ52 ций между живыми существами одного и того же вида. В качестве примера можно взять муравейник или пчелиную семью, где разделение функций между особями закреплено механизмами наследственности и остается неизменным тысячелетиями. Но только человек смог сделать качественный шаг вперед и перейти от природного разделения функций к разделению труда (специализации) и обмену продуктами труда (торговле), которые и стали основой экономики. Разделение труда (специализация) — механизм экономического сотрудничества людей, предполагающий, что какая-то их группа (или один человек) выполняет только строго определенную работу, т. е. специализируется. Торговля — способ обмена продуктами труда людей, основанный на их взаимной выгоде и способствующий более полному удовлетворению их потребностей. Чтобы наглядней обрисовать себе процесс перехода людей к специализации (разделению труда) и возникновению процесса обмена (торговле), давайте вновь перенесемся на несколько десятков веков назад к первобытнообщинному строю. Когда охотник за дичью ломал свое последнее копье, то он оказывался перед выбором — или самому сесть за его изготовление, или взять готовое копье у соседа, отдав ему за это кусок оленя. Если сесть самому, то на изготовление копья уйдет два дня, да и копье получится не таким хорошим, как у соседа. Если взять копье у соседа, то жалко отдавать мясо. Начиналась внутренняя борьба. Наконец сообразив, что за два дня охоты он наверняка убьет нового оленя, первобытный человек начинал понимать, что меняя кусок оленя на копье, он по сути меняет этот кусок на целого оленя плюс к этому получив еще копье улучшенного качества. Получилась выгода. Человек просматривал свою выгоду и стремился к ней. Так как у его соседа с детства была сломана нога, то бегать он не мог и ему было не под силу догнать оленя даже с хорошим копьем. Накормить же семью копьями, даже если они острые, крепкие и удобные, было невозможно и поэтому соседу тоже было выгодно обменять свои копья на мясо, рыбу и прочие необходимые вещи. Опять в дело вступала выгода. Остановимся на 53 этом понятии подробнее, поскольку роль его в жизни людей крайне велика. Выгода — обеспечение сбережения личных сил и времени при достижении желаемого уровня собственного благосостояния. Стремление к выгоде — самая главная движущая сила в экономике. Эта та сила, которая заставляет вращаться все механизмы в машине под названием «экономика». Следующим историческим этапом в развитии экономических отношений стала кооперация — совместный труд многих людей, выполняющих разные операции, ради одной общей цели. Кооперация труда прошла в истории большой путь — от простой кооперации к развитию мануфактуры. В мануфактуре труд уже был разделен. Очень показателен пример разделения труда, который приводил Адам Смит. Если человек работает в одиночку и сам выполняет все производственные операции, то он может сделать максимум 20 булавок в день. Если производство булавок разбить на операции, то есть один человек вытягивает проволоку, другой распрямляет, третий режет на куски и т. д. Всего 18 операций. В итоге 10 человек вместе делают 48 000 булавок, или 4 800 шт. на человека в день. Чувствуете разницу — 20и 4 800 булавок. Впечатляюще, не правда ли?! Иными словами, благодаря специализации и кооперации стало возможным получить все необходимое для жизни, затратив сил и времени меньше, чем прежде. Поэтому запущенный в глубокой древности механизм специализации и кооперации исправно крутится по сей день. Сегодня специализация и кооперация достигли такой степени, что подавляющее большинство предметов, которые окружают нас, уже невозможно произвести в одиночку. Нынешние перечни специальностей включают многие тысячи профессий. Большинство из них требует обучения (иногда многолетнего) специальным навыкам и приемам труда. Более того, надо учитывать, что специализация в рыночной экономике никогда не бывают жестко зафиксированной. Общество не требует, чтобы определенным видом работ или выпуском какого-то товара занимался лишь один человек или одна фирма. 54 Напротив, первый принцип рыночной экономики — свобода выбора. А это означает, что каждый волен по своему усмотрению решать, что и как производить, кому продавать, какую цену запрашивать и как распоряжаться полученными деньгами. Самое главное — добиться желаемого результата. Огромное значение, которое разделение труда (специализация) имеет в экономическом механизме человечества, вполне закономерно. Ведь только специализация создает условия для достижения каждым участником производственного процесса высокого мастерства в избранном им деле, что и обеспечивает высокую производительность его труда. Как на деле происходит рост производительности труда за счет специализации, можно проследить на истории создания сборочного конвейера, впервые придуманного Генри Фордом, который по праву считается отцом массового автомобилестроения. Идея конвейера родилась у Генри Форда после того, как созданная им компания по производству автомобилей перестала справляться с заказами, которые за один год увеличились в два раза. Раньше сборщик работал за столом, на котором у него был набор всех деталей и узлов собираемого устройства. Сборка такого устройства состояла из 30-40 разнообразных операций. По новой конвейерной системе каждый сборщик должен был выполнять лишь одну или две операции по сборке определенной детали. Собираемая деталь, находилась на движущейся ленте конвейера, которая сама задавала темп работе. Когда принцип конвейерной сборки был внедрен Фордом во всех цехах, время на сборку ходовой части автомобиля уменьшилось с 12,5 часов до 93 минут, т. е. производительность труда выросла в 8,1 раза. Когда в 1914 году выпуск машин увеличился в 2 раза, число работников в фирме удалось сохранить прежним и, при этом, использовались только старые производственные площади. Такое увеличение производительности труда позволило Форду выпускать свои машины с куда меньшими затратами, чем у конкурентов, продавать их дешевле и, в конечном итоге, захватить рынок. Осознание людьми преимуществ специализации труда и обмена его плодами привело к замене натурального хозяйства 55 товарным хозяйством. Оно стало и продолжает оставаться преобладающей формой организации экономической жизни человечества и по сей день. Товарное хозяйство — способ организации экономической жизни общества, при котором люди специализируются в определенных видах деятельности, чтобы производить товары и услуги для обмена (торговли) друг с другом и получать от этого выгоду. Но если преимущества товарного хозяйства столь очевидны, то почему же до сих пор натуральное хозяйство не исчезло из жизни людей, почему оно возрождается и распространяется вновь и вновь подобно эпидемии? В одних странах это связано с общей бедностью, не позволяющей организовать товарное производство, а в других — с неразумными действиями правительств. Но «заболев» натуральным хозяйством, страна неизбежно нищает, и ей все труднее выбраться на путь экономического прогресса. Успешно же развиваться удается лишь тем странам, которые сумели организовать свою экономику так, как показано на рисунке. На первый взгляд, эта общая схема организации экономической жизни человечества очень проста. На самом же деле она описывает один из самых сложных механизмов, известных сегодня науке. Недаром великий датский физик Нильс Бор, один из создателей современной ядерной физики, начинал учебу в колледже с экономики, но пришел к выводу, что она слишком сложна, и поэтому решил заняться более простым делом — физикой. 56 Главная причина необычайной сложности экономического механизма — это то, что он должен отвечать интересам всех людей, позволять им всем получать выгоду от участия в разделении труда и обмене продукцией, созданной своими руками. Конец первой лекции Все замечания и предложения отсылайте по адресу:feedback@rfei.ru 57