Аккультурация как коммуникация

Определение понятия «аккультурация»

Под аккультурацией понимается процесс в ходе которого происходит взаимодействие культур, при котором культурная модель одного народа полностью или частично воспринимается культурой другого народа. Термин «аккультурация» был введен немецким ученым В. Крикенбергом. Он употребил это понятие в своём труде под названием «Illustrierte Völkerkunde» (1910) в котором рассказывал о взаимоотношениях племен Южной Америки.

Далее этот термин стал в основном использоваться в контексте взаимодействия североамериканских племен с европейскими колонизаторами. Процесс аккультурации стал предметом исследований многих ученых, например, Херсковица, М. Мид, Редфилда, М. Хантер, Л. Спайера, Линтона, Малиновского. С конца 1930-х ученые стали заниматься разработкой более системного подхода к изучению этого понятия.

До 1950- годов процесс аккультурации в основном изучался с точки зрения влияния западной культуры на другие культуры. После 1950- х годов эта тенденция была нарушена, стало так же изучаться влияние китайской и японской культур на другие культуры. Позже стало так же изучаться и обратное влияние, то есть не только как доминирующая культура влияет на культуру реципиент, но и то, как не доминирующая культура влияет на доминирующую.

Сегодня с процессами аккультурации мы встречаемся все чаще и чаще, в основном это священно с растущей миграционной политикой в разных странах. Длительная аккультурация чаще всего заканчивается ассимиляцией, если этого не происходит в течении долгого времени это может указывать на наличие скрытого конфликта между культурами.

Аккультурация в коммуникационном процессе

Коммуникативный процесс является основой аккультурации. Точно так же как представители одной культуры обретают свою уникальность и самобытность через общение друг с другом, только так же и приезжий человек при общении с элементами новой культуры перенимает ее культурные особенности и новые навыки. Процесс аккультурации так же считаю процессом приобретения новых способностей общения в новой культурной среде.

Любой вид общения предполагает три основных аспекта:

• познавательный
• аффективный
• поведенческий

Наличие именно этих трех аспектов определяется тем что в процессе коммуникации происходит процесс восприятия, анализ информации и производятся действия в отношении объектов и людей, находящихся в окружении. Человек использует ту информацию, которую ему удалось заполучить для того чтобы наилучшим образом адаптироваться и приспособиться к новой обстановке.

Самые сильные изменения происходят в системе познания. Меняется привычная картина мира человека. Различия в картинах мира, понимания бытия, категорий явлений и заключается различия межу культурами. Когда индивид расширяет свою сферу принятия и информационную сферу, тогда он сможет принять новые процессы познания из другой культуры, сможет принять постулаты другой картины мира и перенять познавательные процессы характерные для другого народа. Для нас мышление носителей другой культуры считается чуждым так как мы не знакомы с их системой познаний. Однако человек обладает способностью к познанию, он точно так же может познать особенности другой культуры, и она не будет уже для него настолько чуждой.

Для полноценного принятия моделей другой культуры человек должен понимать ее не только на уровне рационализма, но и так же на аффективном уровне. Индивид должен владеть информацией относительно того какие проявления эмоций допустимы в этой культуре так как в разных культурах они могут значительно отличаться. Когда человек владеет этой информацией ему становится ясны причины проявления радости, счастья, злость, разочарования в каждом отельном случае.

Кроме того, индивиду следует обзавестись и поведенческими навыками, которые помогут ему выжить в новой среде. Этот аспект делится на две категории: тонические навыки и социальные умения. К техническим навыкам относятся - владение языком, умение делать покупки, записаться на прием к врачу. Социальными умениями овладеть достаточно сложно, они чаще всего происходят на интуитивном уровне и даже носители культуры сами не всегда могут объяснить почему они поступают именно так. Во время адаптации в новой культурной среде человек совершает ряд ошибок, но они помогают сформировать ему необходимый опыт, познать алгоритм определённых действий и сформировать определённые стереотипы, которыми в последствии он сможет воспользоваться.

В том случае если все эти аспекты протекают одновременно благополучно, можно говорить о полной адаптации индивида к новой культурной среде. Однако это лишь идеальный вариант, который встречается далеко не часто. Если какие-то аспекты общения развиты не до конца, то индивид испытывает неуверенность в своих силах и способностях.

Процесс адаптации можно изучать в двух основных категориях:

• психологическая адаптация
• социокультурная адаптация

Под психологической адаптацией понимается ситуация, когда человек удовлетворен своим нахождение в рамках новой культурной общности. Если психологическая адаптация проходит успешно, то человек хорошо себя чествует, у него хорошее настроение, он идентифицирует себя с новой культурой.

Социокультурная адаптация предполагает, что человек легко может решать свои проблемы в разных сферах, например, в семье, на работе, в быту.

Так же некоторые ученые дополнительно выделяют как отдельный показатель успешной аккультурации экономическую адаптацию. Под ней понимают ситуацию, когда человек удовлетворен своей работой и уровнем своих профессиональны достижений.