Идеологическое обеспечение модернизации
На выполнение задач пятилетки большевики направили все средства идеологического обеспечения. И следует отметить, что большинство рабочих и служащих поверило ВКП(б). В пятилетке они увидели трудный, но реальный путь к превращению СССР в могучую индустриальную державу, к улучшению своей жизни. И, как показывают опубликованные документы и фотоматериалы, трудовой энтузиазм тех лет – это не выдумка большевистских идеологов и вождей, а самая что ни на есть реальность. Сотни тысяч людей с огромным энтузиазмом, работали на стройках пятилетки, успешно выполняя и перевыполняя плановые задания.
Успехи первого года пятилетки, на фоне мирового экономического кризиса 1929 года, вызвали у И. Сталина и его ближайшего окружения иллюзию возможности «рвануть вперед», «догнать и перегнать» развитые капиталистические страны.
В результате оптимальный вариант первого пятилетнего плана превратился в минимальный. Плановые задания по развитию тяжелой промышленности по инициативе И. Сталина были резко увеличены. Выдвигался лозунг: «Пятилетку в четыре года!» Полную поддержку сталинскому курсу на форсирование темпов индустриализации дал XI съезд КП(б)У (1930 год). И на 1931 год прирост промышленной продукции был намечен на 45%, вместо 22% ранее предусмотренных планом. Эта политика получила название политики «коммунистического штурма» или «сверхиндустриализации».
Политическая победа Сталина над оппозицией
Против форсирования темпов индустриализации выступили старейшие члены Политбюро ЦК ВКП(б) – Н. Бухарин, А. Рыков и М. Томский. Но к их заявлениям не прислушались. В соответствии с большевистской практикой все противники курса «сверхиндустриализации» были объявлены «врагами социализма», «агентами классовых врагов», «правыми уклонистами». Таким образом, сталинское руководство перестало считаться с законами экономики, произошло ее идеологизирование, как впрочем и других сфер жизни советского общества.
Большую роль в рождении командной системы сыграло отсутствие в стране демократических традиций, наличие элементов рабской психологии у значительной части населения. А отсюда тяга в обществе к сильной руке.
Апофеозом развития командно-административной системы стал культ личности И. Сталина. Сокрушив в ожесточенной внутрипартийной борьбе 20-х годов за власть других претендентов и оппозицию, он добился абсолютного подчинения аппарата ЦК своей личной власти. При нем Коммунистическая партия окончательно утратила остатки демократии и в партийных рядах воцарилось полное «единомыслие». В день празднования 50-летия И. Сталина (21 декабря 1929 года) он был публично объявлен своими соратниками «первым учеником Ленина» и единственным «вождем партии».
Со временем Партийный пропагандистский аппарат стал именовать его организатором Октября, создателем Красной Армии и выдающимся полководцем – победителем армий белогвардейцев и интервентов, вождем мирового пролетариата и великим стратегом пятилетки, вождем всех времен и народов. Так сложился режим личной власти Сталина.
Общий энтузиазм в народе
Форсирование темпов производства происходило под впечатляющими лозунгами тех дней:
«Нет таких крепостей, которых большевики не могли взять!», «Даешь бешеные темпы индустриализации!» и др.
Но штурм крепости под названием экономика оказался неудачным. В ходе его произошел срыв – возникли диспропорции, нарушение материального снабжения, произошла дезорганизация производства, приведшая к простоям, росту затрат, снижению качества и производительности труда. Вследствие чего темпы роста промышленного производства упали с 23,7% в 1929 году до 5,5% в 1932 году – последнем году пятилетки. Возникла угроза полного провала пятилетки. Выход был найден в получении дополнительных средств из деревни.
Подъем производительности труда во многом зависел от умелого и эффективного использования современной техники, которая в возрастающем количестве поступала на предприятия. Требовались кадры, овладевшие новой техникой. А их катастрофически не хватало. В результате в начале второй пятилетки новое оборудование на фабриках и заводах использовалось лишь на 60-70%. И надо отдать должное руководству СССР, которое сумело оперативно решить возникшую проблему. Под лозунгом «Кадры, овладевшие техникой, решают все!» началась кампания по овладению рабочими передовой техники.
На фабриках, заводах были созданы курсы повышения квалификации, технические кружки, школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Без отрыва от работы в них учились сотни тысяч рабочих. В результате народное хозяйство страны стало ежегодно получать десятки тысяч рабочих высокой квалификации. Именно они становились ударниками производства, то есть людьми, которые эффективно использовали технику, перевыполняли плановые задания.
