Справочник от Автор24
Нужна помощь?
Найдем эксперта за 5 минут
Подобрать эксперта
+2

Воспитательное общение

Предмет Конфликтология
👍 Проверено Автор24

ситуации, в которых один из участников целенаправленно воздействует на другого, четко представляя себе желаемый результат.

Научные статьи на тему «Воспитательное общение»

Организационно-методические основы взаимоотношения ДОО с родителями

Принцип согласованности воспитательных целей и задач....
В основе социального партнерства лежит конструктивное взаимодействие участников общения, взаимоотношений...
деятельности, партнерами по общению и деятельности....
Проектная деятельность создает ситуацию естественного общения между ребенком и взрослым и привлекает...
Они учат родителей решать конфликтные ситуации с детьми, выстраивать с ними общение и взаимодействие;

Статья от экспертов

Самосовершенствование общения в процессе проведения религиозно-воспитательных мероприятий

Самосовершенствование общения в процессе религиозно-воспитательных мероприятий должно подчиняться законам и правилам, по которым следует жить. Эти правила существуют для всех людей. Только с ними можно обрести гармонию. Одно из важнейших правил мыслить положительно. Необходимо освободиться от всех негативных чувств. Именно так можно обрести свободу. Один из главных принципов счастливой жизни давать, а не брать. Важен вопрос о свободе выбора. Каждый решает сам начать духовное развитие или нет. Ключевое слово нашего времени практика. Путем правильного решения проблем осуществляется духовный рост человека. У каждого есть внутренние силы для решения проблем. Следует сосредоточиться на положительных мыслях и отказаться от отрицательных. Молитва концентрация положительных мыслей. Пути к духовному развитию различны, так же как и способы обретения внутреннего мира. Суть успешного человеческого общения любовь к людям, добро, осознание важности каждого человека.

Научный журнал

Психологические барьеры в педагогическом общении

Это сводит к минимуму необходимое воспитательное воздействие....
низкая степень педагогического такта выражен через недостаточное умение определить оптимальные меры воспитательного...
педагога постоянного контроля собственного поведения и умения предвидеть вероятные последствия собственных воспитательных...
На втором уровне находятся барьеры выстраивания взаимоотношений и перестройки их в соответствии с воспитательными...
Результативность воспитательного воздействия предопределяется реализацией соответствующих профессиональных

Статья от экспертов

К проблеме формирования конструктивного общения подростка в воспитательной среде школы

Статья посвящена исследованию проблем общения подростков в воспитательной среде школы. В ней рассмотрены сущностные характеристики актуальных проблем межличностного взаимодействия подростков.

Научный журнал

Еще термины по предмету «Конфликтология»

Группы «Мы и они»

межгрупповая дифференциация в форме противопоставления своей группы и внешней по отношению к ней группы (или групп). «М. и о.» является феноменом психологии межгрупповых отношений и тождественно понятию «свои-чужие». Дифференциация «М. и о.» проявляется в том, что людям свойственно приписывать позитивные события своей группе, а негативные – чужой. Кроме того, позитивному поведению членов своей группы и негативному поведению членов чужой группы приписывались внутренние причины, а негативному поведению «своих» и позитивному поведению «чужих» – внешние причины. На уровне психологии взаимоотношений, установки на «М. и о.» способствуют не сближению, а дальнейшему межгрупповому эмоциональному отчуждению. Экспериментально доказано, что существуют различия в приписывании причин поведения «своим» и «чужим». Относительно причин такой асимметрии есть два подхода: мотивационный и когнитивный. Согласно первой модели в основе дифференциации «М. и о.» лежит мотив защиты своей группы. Мотивационная модель механизмов, лежащих в основе деления «М. и о.», предсказывает использование внутренних и стабильных причин для объяснения позитивного поведения «своих» и негативного поведения «чужих», вне зависимости от ожиданий, основанных на стереотипах. Сторонники когнитивистской модели утверждают, что существует тенденция приписывать поведению, которое согласуется со стереотипами, внутренние и/или стабильные причины, а поведению, которое не согласуется со стереотипами, – внешние и/или нестабильные причины, вне зависимости от того, позитивно это поведение или негативно и кому оно свойственно – «своему» или «чужому». Выделены следующие ситуации, в которых индивиды мотивированы к активизации дифференциации «М. и о.»: 1) когда они испытывают страх за свою социальную идентичность; 2) когда они принадлежат к группе, имеющей несправедливо низкий статус; 3) когда межгрупповые отношения конкурентны; 4) когда отсутствуют надгрупповые категории, включающие представителей и своей, и чужой групп.

🌟 Рекомендуем тебе

Анархия

1) состояние общества, характеризуемое отсутствием власти, законов, обязательных норм поведения; 2) диффузия власти, ее рассредоточенность между множеством независимых центров. Конфликтоген.

🌟 Рекомендуем тебе

Кесарево безумие

(от лат. сaesar – титул императоров) – форма психоза. Это понятие использовалось Тацитом в его «Истории» по отношению к Калигуле и Нерону. Проявляется, прежде всего, в патологической жестокости. Возникновение обусловлено вседозволенностью и произволом нераздельной власти.

🌟 Рекомендуем тебе
Смотреть больше терминов

Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!

  1. Напиши термин
  2. Выбери определение из предложенных или загрузи свое
  3. Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных карточек
Попробовать тренажер