Сфера образовательных услуг
система социальных институтов, удовлетворяющая образовательным потребностям населения.
организуемая педагогами (самостоятельно или совместно с детьми и их родителями) деятельность школьников вне урока, направленная на удовлетворение индивидуальных потребностей школьников и ориентированная на достижение ими метапредметных и личностных результатов.
Проблемы методологии внеурочного преподавания информатики в российских средних школах
Внеурочная деятельность...
При развитии этого вида педагогической деятельности следует учитывать передовой зарубежный опыт, уже...
Дальнейший текст этой статьи является обзором этой формы внеурочного преподавания информатики в контексте...
Характеристика учебной продукции VEX IQ
Среди разнообразной продукции VEX Robotics для внеурочного преподавания
Суть работы кратко можно сформулировать так: от ученика, вовлеченного в деятельность - к человеку умеющему. Такая формулировка, как мы думаем, достаточно полно и емко отражает суть данного опыта, так как включает в себя и процесс, в нашем случае это проектная деятельность, и тот результат, к которому мы стремимся при компетентностном подходе - человек умеющий.
Цели и задачи внеурочной деятельности в воспитательной работе
В настоящее время воспитание – один из...
Воспитательная работа пронизывает все сферы образовательного процесса, в том числе и внеурочную деятельность...
Определение 1
Внеурочная деятельность – составная часть педагогического процесса, представляющая...
Внеурочная деятельность организуется преимущественно во время, свободное от учебных занятий, и направлена...
Принципы и направления внеурочной деятельности в воспитательной работе
Организация внеурочной воспитательной
В статье рассмотрены существующие подходы к классификации форм внеурочной деятельности и возможности их изменения в связи с развитием сетевых форм. Приведена авторская классификация форм внеурочной деятельности.
система социальных институтов, удовлетворяющая образовательным потребностям населения.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
информационная, мотивационная, организационно-ориентировочная, профессионально-воспитательная, методологическая.