Замечание 1
Сущность педагогического дискурса логопеда заключается в его вербальной природе.... Знаки профессионального педагогического дискурса логопеда
Особо необходимо отметить вербальное профессиональное... Знаки педагогического дискурса логопеда:
Прямые профессиональные знаки – идентификация специалиста как... Именно из косвенных знаков складывается общее представление о логопеде, как о специалисте.... В логопедическом дискурсе выделяются вербальныезнаки профессиональной самоидентификации, постановки
Вербальные и невербальные знаки общения
Главное средство общения представлено языком, который является... вербальнымзнаком и материально-духовным образованием.... ) знаков, применяются те или иные дополнительные системы знаков.... Общение происходит не только за счет вербальных систем значений, но и с помощью невербальных знаков.... как на вербальных, так и на невербальных значениях (артикулируемых и не артикулируемых знаках).
Статья посвящена исследованию системных отношений между лексемами точка, многоточие, восклицательный знак, вопросительный знак, т.е. номинаций знаков конца предложения. Рассматриваются фразеологические единицы, в состав которых они могут входить. В работе считается продуктивной мысль о влиянии вторичной коммуникативной системы на первичную и образа письменного текста на порождение высказывания. Актуальность определяется учетом коммуникативно-прагматического аспекта при рассмотрении пунктуации.
(от франц. аrgot – жаргон) – слова и обороты, входящие в состав какоголибо арго (условная речь относительно замкнутой социальной группы или сообщества, с элементами «тайности»: театральное, спортивное, воровское, картежное, армейское и др. виды арго) и при этом широко используемые в общей речи.