Справочник от Автор24
Нужна помощь?
Найдем эксперта за 5 минут
Подобрать эксперта
+2

Валидность теста

Предмет Конфликтология
👍 Проверено Автор24

(от англ. valid – действительный, пригодный, действенный) – один из основных (наряду с надежностью, репрезентативностью, объективностью, достоверностью и эффективностью) критериев оценки тестовых результатов. Понятие В. т. отражает идею обязательной практической (применительно к науке, эмпирической) проверки качества измерения. Если раньше понятие «В. т.» чаще др. ассоциировалось с понятием «качество теста», то в последние годы все больше обозначается роль интерпретации тестовых результатов. Таким образом, В. т. – это, прежде всего, адекватность интерпретации тестовых результатов по отношению к цели тестирования. В контексте прикладной задачи В. т. представляет собой не столько критерий качества теста, сколько показатель меры соответствия теста цели тестирования. В. т. – критерий его доброкачественности, действительной оценки с его помощью того свойства, для определения которого тест создан. Напр., В. т. к. Томаса определяется тем, насколько результаты тестирования соответствуют реальному выбору человеком каждой из 5 стратегий поведения в проблемных ситуациях общения.

Научные статьи на тему «Валидность теста»

Надежность и валидность тестов

Валидность теста Рассмотрим некоторые виды валидности тестов в психодиагностике....
Очевидная валидность. Представления испытуемого о тесте. Конкурентная валидность....
Корреляция с подобными тестами. Прогностическая валидность....
Корреляция начальных и более поздних результатов теста. Инкрементная валидность....
Отражение заданий тестов аспектов определенной изучаемой области. Эмпирическая валидность.

Статья от экспертов

Валидность устных тестов по иностранному языку

В статье рассматриваются вопросы валидности устных тестов по иностранному языку и процедуры, обеспечивающие ее повышение. Автор подробно останавливается на тех видах валидности, которые имеют особое значение при организации тестового контроля устной речи: контекстуальной, когнитивной, критериальной. Одновременно описываются методические действия, необходимые для повышения данных видов валидности.

Научный журнал

Валидность, надежность и стандартизация психологических тестов

Определение 1 Валидность — это степень обоснованности и пригодности к использованию методик исследования...
Самыми важными из них считаются надежность и валидность....
Существуют различные методы, которые позволяют выявить надежность и валидность тестов....
Показатели валидности и надежности тестов Надежность является важным показателем качества теста....
Валидность представляет собой способность теста получать результаты, которые соответствуют поставленным

Статья от экспертов

Методы определения надежности и валидности тестов для контроля знаний

В статье рассмотрены такие основные качественные характеристики тестов, как надежность и валидность, описаны методы их определения по результатам тестирования. Особое внимание уделено оценке надежности теста. Представлены результаты расчета коэффициента надежности теста по формулам Кьюдера Ричардсона, Спирмена Брауна, Рюлона с помощью корреляционной матрицы. Описан опыт использования этих методов для определения качества разрабо-танных автором тестов. Данная статья представляет интерес для специалистов, которые занимаются вопросами разработки и стандартизации тестовых измерительных материалов, используемых для контроля знаний студентов.

Научный журнал

Еще термины по предмету «Конфликтология»

Группы «Мы и они»

межгрупповая дифференциация в форме противопоставления своей группы и внешней по отношению к ней группы (или групп). «М. и о.» является феноменом психологии межгрупповых отношений и тождественно понятию «свои-чужие». Дифференциация «М. и о.» проявляется в том, что людям свойственно приписывать позитивные события своей группе, а негативные – чужой. Кроме того, позитивному поведению членов своей группы и негативному поведению членов чужой группы приписывались внутренние причины, а негативному поведению «своих» и позитивному поведению «чужих» – внешние причины. На уровне психологии взаимоотношений, установки на «М. и о.» способствуют не сближению, а дальнейшему межгрупповому эмоциональному отчуждению. Экспериментально доказано, что существуют различия в приписывании причин поведения «своим» и «чужим». Относительно причин такой асимметрии есть два подхода: мотивационный и когнитивный. Согласно первой модели в основе дифференциации «М. и о.» лежит мотив защиты своей группы. Мотивационная модель механизмов, лежащих в основе деления «М. и о.», предсказывает использование внутренних и стабильных причин для объяснения позитивного поведения «своих» и негативного поведения «чужих», вне зависимости от ожиданий, основанных на стереотипах. Сторонники когнитивистской модели утверждают, что существует тенденция приписывать поведению, которое согласуется со стереотипами, внутренние и/или стабильные причины, а поведению, которое не согласуется со стереотипами, – внешние и/или нестабильные причины, вне зависимости от того, позитивно это поведение или негативно и кому оно свойственно – «своему» или «чужому». Выделены следующие ситуации, в которых индивиды мотивированы к активизации дифференциации «М. и о.»: 1) когда они испытывают страх за свою социальную идентичность; 2) когда они принадлежат к группе, имеющей несправедливо низкий статус; 3) когда межгрупповые отношения конкурентны; 4) когда отсутствуют надгрупповые категории, включающие представителей и своей, и чужой групп.

🌟 Рекомендуем тебе

Фанаберия

заносчивость, спесь, надменность. Конфликтоген.

🌟 Рекомендуем тебе
Смотреть больше терминов

Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!

  1. Напиши термин
  2. Выбери определение из предложенных или загрузи свое
  3. Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных карточек
Попробовать тренажер
Нужна помощь
с заданием?

Поможем справиться с любыми заданиями. Квалифицированные и проверенные эксперты

Получить помощь